脑瘫儿童常用进食自助具及其训练应用
作者：郑州新宇儿童中心 来源： 日期：2011/10/11 22:45:26 人气： 标签：
| 脑瘫儿童常用进食自助具及其训练应用 (1)筷子：在两根筷子中间安装一根弹簧片，这样筷子头 部可以自动打开，如图4. 93。这种筷子适用于手指屈肌肌力 存在而伸肌肌力低下的患儿，特别是第1、第2指关节伸展困 难的患儿。 (2)勺：粗柄汤勺和弯把 勺适用于握力差、握不紧细柄 的患儿；对痉挛型患儿可将粗 柄重量加重，再根据上肢功能 障碍的不同而配备弯把勺，如 图4. 94、图4.95。长柄汤匙适 图4. 93 改装筷子 用于抓握能力差的患儿，便于其用整个手掌握住。长柄与勺的 角度可因人而异。 Q鼙夕 图4. 95 长柄弯把汤匙 勺 粗- . . I L_ 155 靠背过高 靠背过低 图4. 111 靠背高度的选择 (5)脚踏板距地面高度的选择：患儿坐在轮椅上时，以 双下肢能自由屈伸为宜，如图4. 112。 脚踏板过高 脚踏板过低 正确 全 的 安 椅 用 轮 使 于 障 置 保 体 以 身 择 使 选 能 ， ： 度 陛 椅确 茼 的 轮姐 概 件 的 踏 部 宜姿 脚 椅 各 适黼 轮 况 椭 择 ¨ 选轮 心 情 查 下坐 J 些 检 导乘 卧 栅 鲡 指人 一 的病 注 前 生证 应 厢 医保 时 在要 椅 撤 。， 轮 c和眨b 用 顺 使 和 147 分利用残存功能，补助或替代身体某一部分受损功能并预防损 伤，帮助残疾人在生活中达到最大限度功能独立的技术。辅助 技术、患儿、作业活动及其环境四者之间是相互依赖又相互作 用的。辅助技术在努力达到康复目标的过程中具有不可替代的 作用。辅助技术用品分为低技术含量的简单辅助用具和高科技 辅助设备两大类。 子一～ |
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河南康复中心简介
马丽 主任医师，心理治疗师，原河南省人民医院阜外医院心理科主任医师，曈心心理诊室创始人，新郑市公立人民医院心理科特聘专家，郑州同心园康复中心技术督导
一、专业擅长：擅长各种心身疾病，睡眠障碍，抑郁症，强迫症，人格障碍等精神疾病的诊断和治疗，在青少年叛逆厌学，儿童多动症，儿童自闭症等领域有着丰富的临床经验。
曾于华中科技大学同济医院，北京 宣武医院，武汉心理医院，中德心理医院、河南省精神病院多次进修学习。擅长认知行为治疗及以精神分析为取向的深层动力学心理治疗技能。在国家级、省级杂志上发表学术论文多篇；著作《前行有声—医生、患者、心理分析》。
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