(---)培育孩子对语言的接受与理解能力 1. 让孩子听清听见并听懂口头语言 2.让孩子看见看清并看懂简单的书面语言。 ( 二)培育孩子语言的表达能力 1. 指导孩子正确发音,说单词,讲短语。2.指导孩子连贯地说 3.培育孩子集中注意听话.看话和说话的习惯 4.注意词语的扩大与应用 (三)培育孩子的社会交往能力 1.帮助孩子不断地提高认识能力。 2.让孩子学会运用语言等手段进行交往 3.培养孩子懂得控制自己,学会基本的道德行为规范 (四)充分练习与实习 1.充分利用家庭条件开展训练 2.要创造条件加强训练 3.多提供户外实践的练习机会 (五)培育方法要灵活多样 语言与社会交往能力的训练,内容本身是十分丰富的。运用多种方法进行训练,有利于训练目标的实现。训练方法包括演示讲解.互相问答.看图讲话.参观访问.听故事复述.游戏比赛.角色扮演.儿歌背诵.运用电化器材进行指导等等。从书面语言能力的训练角度分析, 则更应重视视听材料.书写练习.图片.图书等材料的运用,使孩子在语言表达的听.说.读.写四个基本能力方面得到训练。 ( 六)培育孩子运用语言进行交往的勇气和信心。 对孩子一定要多鼓励,多引导,少批评,更不能嘲笑,避免伤害孩子的自尊心和学习的积极性。 |
马丽 主任医师,心理治疗师,原河南省人民医院阜外医院心理科主任医师,曈心心理诊室创始人,新郑市公立人民医院心理科特聘专家,郑州同心园康复中心技术督导
一、专业擅长:擅长各种心身疾病,睡眠障碍,抑郁症,强迫症,人格障碍等精神疾病的诊断和治疗,在青少年叛逆厌学,儿童多动症,儿童自闭症等领域有着丰富的临床经验。
曾于华中科技大学同济医院,北京 宣武医院,武汉心理医院,中德心理医院、河南省精神病院多次进修学习。擅长认知行为治疗及以精神分析为取向的深层动力学心理治疗技能。在国家级、省级杂志上发表学术论文多篇;著作《前行有声—医生、患者、心理分析》。
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18336006977(陈老师)
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13838578553(韩老师)
郑州荥阳市高村乡青少年心理疗愈基地
15737155809(王老师)