初中生常见心理问题之厌学症

作者：河南康复中心来源：日期：2023/10/23 19:26:34 人气：标签：

　　众多调查资料表明，厌学症是中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理障碍之一。
　　从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。
　　一、厌学症的表现
　　厌学大致有两种情况:
　　一是厌学情绪弥漫，二是严重的厌学症。
　　厌学情绪是指学生对学习活动失去兴趣、态度冷漠以及不良的学习心态和行为的表现。具体表现：无学习目标，对学习失去兴趣，不认真听课，不完成作业，怕考试。
　　厌学症与一般的厌学情绪不同，其主要特征是对学习毫无兴趣，视学习为负担，把学习作为一件痛苦的事情，不能从事正常的学习活动，经常逃课或旷课，严重的会导致辍学。
　　二、厌学症的原因
　　1.自身心理因素。
　　青春期的学生正处在生理和心理的突变期，由此带来的情绪不稳定可能使学生的成绩下落，从而使学生自信心受挫，进而产生学习厌恶情绪以及严重的厌学症。
　　2.家庭因素
　　父母的过高期望，缺乏父母的关心，不和谐的父母关系等都会使学生产生厌学情绪，从而产生厌学症。
　　3.学校因素
　　过高的考试压力与升学压力，教师不合理的授课方式，学习氛围缺失，同伴关系建立失败等都会是学生产生厌学症的原因。
　　三、厌学症的应对方式
　　1.学生方面：调整心态，培养自信心。
　　初中生在了解到自身厌学情绪弥漫时，首先要做的是调整自身的心态，同时设定合适的目标，培养自己的自信心。如果情况严重时，要寻求学校教师和家长的帮助，切勿隐藏自身情况。
　　2.家庭方面：父母应建立合理的教育观念。
　　家长对孩子要有合理的期望，切勿给孩子太大的压力，同时要多和孩子沟通交流，要注意孩子的性格养成。同时注意查问题、不迁就，有情况要找心理工作者对孩子进行心理干预和治疗，
　　3.学校方面：培养学生对学习的兴趣与减少学生压力。
　　教师在授课过程中应该合理的激发学生的学习兴趣，并培养学生的自主学习能力，同时在课后要适度布置课后任务，减少学生的学习压力。