什么是儿童发育性语言障碍？来看这项最新研究

 　　什么是儿童发育性语言障碍？文章封面图片特邀同济大学设计创意学院刘震元教授团队进行设计。图片显示的就是患有DLD的孩子的处境——四个孩子边上的红线传递着彼此的话语，将大家连接在一起，但有一个孩子孤独地在角落里，无法介入。相较于正常儿童，被诊断为DLD的儿童，伴有社会情绪障碍、非语言智商水平问题、学业准备度不佳的比例明显较高。研究还进一步揭示了日常亲子交流活动单一也是引起DLD的高危因素之一。
　　江帆告诉记者，由于发育性语言障碍，患儿在与人沟通方面出现困难，而且症状相对较为隐匿，被错误地贴上“多动症”等其它行为问题标签，或者被认为“懒惰”“不听话”等。
　　克罗地亚萨格勒布大学Jelena Kuva Kraljevi教授为此文撰写了评论文章。他认为：“发育性语言障碍现在患病率在不同的语种中究竟是一致的，还是有显著差异的，一直以来都不清楚。该研究基于分层随机整群抽样，对来自上海地区的5到6岁儿童样本进行现场评估，首次获取了中文普通话儿童发育性语言障碍现在患病率，为回答这一问题作出了贡献。”
　　江帆透露，DLD是一种因为语言功能低下而明显影响儿童学业水平和终身成就的障碍，但全球现有研究非常有限，公众对于该障碍的认识也十分欠缺。在国内，教育界、儿科界和公众对于这一疾病的认识均较为有限，使得长期以来这一涉及儿童人群较广的疾病没有得到足够的重视，很多发育性语言障碍的儿童没有得到有力的帮助。
　　据透露，上海儿童医学中心发育行为儿科团队目前正致力于研发儿童语言发育早期筛查体系，未来希望能够通过建立早期筛查诊断体系，通过医教结合为儿童提供早期干预，最大程度降低这一疾病对儿童学业、心理健康等多方面的影响。

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