鹤壁智障学校训练自闭症儿童的对视
作者：郑州新宇儿童中心 来源： 日期：2018/3/10 17:41:12 人气： 标签：
| 对视(eyecontact)和联合注意力(jointattention)在我们的成长过程中起到了很大的作用。通过对视我们可以和他人交流、建立感情、同时也可以学到各种各样的技能，下面鹤壁智障学校为家长们分享如何训练自闭症儿童的对视！
一、家长可以有意让孩子与自己面对面坐着，在这之前可以准备一些孩子爱吃的小零食，当做在训练时对孩子的奖励；每隔半分钟，我们可以喊出孩子的名字，并加以适当的语言引导，比如“天天，看着妈妈”，只要看见孩子看我们，哪怕是有一刹那的眼神接触，也要立刻夸奖孩子“对，你做的很好”，并且给出一定的奖励。 二、在孩子有意（叫他名字或听到其它指令）或者无意地对视你的时候给孩子强化物（如肢体的抚慰，甚至可以带孩子做一些很特别的孩子喜欢的事情），同时再加上口头赞扬：“这样看妈妈/爸爸真好！”。在开始练习对视的时候，在叫孩子之后需要大人蹲下身子，让自己的眼睛和孩子的眼睛成水平状态。这样反复多次不断地锻炼强化，逐步让患儿形成于他人眼神接触的意识。 三、在星儿能与家长保持短暂的眼神接触以后，父母可以适当增加与孩子对话的长度，而不仅仅是喊他名字的时候会眼神对视，比如“天天，你吃苹果吗？”或者“你想玩儿积木吗？”通过孩子比较感兴趣的事物来引起他的注意，从而达到眼神对视的目的。 四、通过趣味性的训练工具锻炼眼神接触能力，吹泡泡是一个不错的选择，不仅可以锻炼小朋友的腹腔气息运用能力，还可以让孩子的眼睛追随泡泡而动，当泡泡飞起来的时候，家长可以刻意地在泡泡前面小跑，以便让孩子注意到自己，从而锻炼孩子的眼神对视能力。 六、榜样的力量很重要。在家庭生活中，家庭成员可以约定俗成的先从眼神接触开始，鹤壁智障学校提醒说话时一定要看着对方打眼睛，而不是隔空喊话，这样宝宝在潜移默化的成长环境中会产生积极的影响。 |
上一篇：孤独症儿童不能识别人如何训练
下一篇：如何正确诱导自闭症孩子主动语言
河南康复中心简介
马丽 主任医师，心理治疗师，原河南省人民医院阜外医院心理科主任医师，曈心心理诊室创始人，新郑市公立人民医院心理科特聘专家，郑州同心园康复中心技术督导
一、专业擅长：擅长各种心身疾病，睡眠障碍，抑郁症，强迫症，人格障碍等精神疾病的诊断和治疗，在青少年叛逆厌学，儿童多动症，儿童自闭症等领域有着丰富的临床经验。
曾于华中科技大学同济医院，北京 宣武医院，武汉心理医院，中德心理医院、河南省精神病院多次进修学习。擅长认知行为治疗及以精神分析为取向的深层动力学心理治疗技能。在国家级、省级杂志上发表学术论文多篇；著作《前行有声—医生、患者、心理分析》。
联系电话
郑州市郑东新区正光路国控东宸
18336006977（陈老师）
郑州市二七区中原东路康复中街交叉口
13838578553（韩老师）
郑州荥阳市高村乡青少年心理疗愈基地
15737155809（王老师）
今日热闻
热门排行
推荐信息
版权所有：河南康复中心网 豫ICP备2022028742号 联系电话：13838578553 技术支持:知网传播
Powered By {www.hnkfzx.com} 页面执行时间0.9531秒 查询数据库60次
Powered By {www.hnkfzx.com} 页面执行时间0.9531秒 查询数据库60次
