智力障碍儿童的特征

 　　尽管智力障碍儿童在身心发展上遵循着普通儿童发展的阶段性和连续性规律，但其发展的起点迟、速度慢，最终达到的水平也较低而且不同成因、不同障碍程度的智力障碍儿童的身心发育差异很大障碍程度越重，其各个领域的发展越差。下面从运动、认知、情绪情感、个性及语言等五个方面来介绍智力障碍儿童的障碍特征。
　　运动是人类个体的基本功能，包括大肌肉运动（人的基本姿势、平衡协调运动和技巧）和小肌肉运动（手和手指的活动以及手眼协调等，主要指精细动作）。运动是由大脑控制的，脑功能的正常与否直接影响着个体的运动能力。智力障碍儿童具有明显的发育迟缓，视觉、触觉及其动觉的滞后使其运动技能的掌握存在一定的困难，导致其实际运动水平低。在（粗）大运动上的表现为身体控制、平衡、上肢协调、速度和灵巧度等方面比较差，而且每一个行为动作都开始得比较晚，直到成年许多动作还做不好。精细运动方面的表现为肌肉张力异常、精细动作发展缓慢、双手协调能力差、手眼协调能力差、反应迟钝、手部本体感觉较差等。
　　智力障碍程度越重，其动作发展与普通儿童的差异就越显著。轻度智力障碍儿童的运动表现与普通儿童的差异可能不太明显。尽管个别的儿童可能表现出较好的动作技能，但其总体的运动能力仍偏低。

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