如何引导自闭症儿童的不满情绪

　　自闭症的表现每个孩子都有所不同，但是相信家长都遇到过孩子一些发脾气或自伤行为，作为家长我们要及时做到引导孩子的不瞒情绪。有的家长问：孩子4岁多了，最近脾气渐长，被批评后爱闹情绪。以前被批评后有过轻微自己打头行为，制止他，让告诉他生气了就跺跺脚，不能打自己。现在却稍有不满就跺脚，本来就是他做错事了，批评他他还跺脚示威，我觉得不妥，但一时间也想不出更好的法子来让他表示不快的心情。遇到这样的事情许昌特殊儿童训练我们该如何处理呢？
　　

　　孩子的情绪问题大多是由于我们大人的一些习惯和周围的环境造成的，在前期的时候特别要注意这个问题，对待孩子的方式，不能一味的惯着也不能有过多的强制，严爱结合才是最好的，在孩子表现好的时候要及时的给与奖励和表扬，在孩子出现错误的时候要去引导，但不是棍棒下面出孝子，这点切记，不要再孩子的心理留下阴影，这样长期的积压肯定是要产生情绪的。孩子在调节自己的情绪、内心活动状态和情绪反应上有困难，他们很难认识到饿、渴、痛苦、疲劳，以及这些感觉导致的情绪波动。通常有特别强烈的情绪波动，观察孩子的情绪当孩子能够耐心等待，或在他不耐烦时能够自我平静下来，都要给予鼓励。
　　
　　当孩子的情绪被唤醒时，他们的冲动行为会加剧。不要关注唤醒的情绪，而要帮助孩子平静下来。当孩子能够耐心等待，或在他不耐烦时能够自我平静下来，都要给予鼓励。鼓励孩子参加那些需要等待、轮流进行、要保持持续性注意的活动，像钓鱼、滑梯，或糖果乐园等都是很好的练习。在基础游戏的计算机版(如儿童纸牌游戏)中，孩子可以与计算机进行游戏。这类游戏特别容易玩，也需要等其他“游戏者”参与后再轮到自己。无人监督时，与其他孩子进行这类计算机游戏前，一般要好好练习。
　　
　　当冲动行为发生时，看看孩子是否感觉超载，是否受生理因素(如饥饿、渴、快速生长期)影响，将来要想法避免这些因素。孩子的自信心没有得到满足，随着年龄的增长，知识和社会交往尚不充足，不能跟人很好的沟通交流，与需求得不到满足，自信心受挫，就产生了不健康的心理表现，而孩子不会用合适的方法来解决，发脾气就成龙孩子的一种宣泄方式，面对孩子的所有情绪，许昌特殊儿童训练我们都要找到真正的根源，不然缓解也是暂时的，如果没有解决办法，过后想起来还是会郁闷的。孩子焦虑多是心里有解决不了的问题，所以治表还要治本，帮他找到解决的办法，他情绪就自然会疏解，发现孩子有情绪时应当及时纠正，以免酿成大病。