做为家长一般都会遇到这中情况:孩子没有主动语言,脾气比较倔,宁愿不要自己喜欢的东西,也不愿主动开口说话,比如每次吃饭时他会自己用勺子挖喜欢吃的菜,但如果不在他视线范围内的东西他从来都不知道要,如果家长在吃什么东西是孩子感兴趣的,孩子会过来抢,家长一般都会让孩子讲出来就给他,可是孩子就是不说,家长实在不给孩子就不要了,索性就自己玩别的去了。那么家长如何做才能激发孩子的主动语言呢?许昌智障儿童康复专家建议从以下几个方面考虑! 1、儿童与大人配合的主动意识。 2、看到自己感兴趣的事与物是否有动机,在儿童有动机的状态下,作为干预者或者是父母你是如何引导的。 3、对常见物品、卡片、食物是否能表达出名称;简单的短句在生活中是否能正确的运用,如:抱抱我、我要玩,简单的类似这样的短句。 4、对第三步能主动表达后,才可锻炼其更为复杂一些的句子等等。 5、看到后主动说的意识。 其次孩子具备了发音说话的能力以后,就可以开始向主动性语言过渡。那么什么是发音说话的能力,也就是说听到别人说“XXX”他可以跟着去重复。当有了这个能力后,我们可以着重从以下几方面去帮助孩子主动表达: 1、引发主动沟通意向:通过日常生活培养孩子对人、对物、对活动的兴趣,给予儿童情感方面的关注,使孩子产生利用他人达到目的的动机。只有这样主动沟通的行为才有可能发生。 2、设置情景激发孩子主动要求:如将其感兴趣的东西放在看得到但拿不到的地方,刺激他主动提出要求,寻求别人的帮助。 3、帮助孩子学习沟通技能,使他们由被动的应答者变成主动的沟通者:许昌智障儿童康复专家谈到如学习与人打招呼的用语(您好):学习礼貌语并适时表达(谢谢,再见)。有环境孩子才会有需求,有需求才能引发沟通“动机”。 |
马丽 主任医师,心理治疗师,原河南省人民医院阜外医院心理科主任医师,曈心心理诊室创始人,新郑市公立人民医院心理科特聘专家,郑州同心园康复中心技术督导
一、专业擅长:擅长各种心身疾病,睡眠障碍,抑郁症,强迫症,人格障碍等精神疾病的诊断和治疗,在青少年叛逆厌学,儿童多动症,儿童自闭症等领域有着丰富的临床经验。
曾于华中科技大学同济医院,北京 宣武医院,武汉心理医院,中德心理医院、河南省精神病院多次进修学习。擅长认知行为治疗及以精神分析为取向的深层动力学心理治疗技能。在国家级、省级杂志上发表学术论文多篇;著作《前行有声—医生、患者、心理分析》。
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