共济失调型:由于这类患儿在临床上合并有痞孪型或手足徐动型症状,故对患儿的抱法与前面基本相同,只是患儿临床上表现出什么症状,就选择相应的方法去抱他。 弛缓型:对于弛缓型的患儿,由于肌张力太低,总的原则是不要让患儿在没有足够支持的条件下,过早的使身体处于直立位,以免引起脊柱的后突及侧弯畸形。这类脑瘫患儿身体 像“软面条”一样无力。当家长抱他时,除了帮助他把双腿蜷起。头微微下垂外,最重要的是给他一个很好的依靠,像抱手足徐动型患儿的方法也可适用。也可用单手抱患儿的方法,将患儿的头部和背部紧靠家长的胸腹部,髋部和下肢自然屈曲,家长一手托住患儿的臀部,给患儿以足够的稳定性。河南脑瘫康复训练称,还有另一种抱这种患儿的方法:家长把手从患儿的左腋下穿过,手掌托住他的右臂部。此方法不同于以上方式之处就在于:患儿在这种 位置下双手的活动范围增大了。同时,家长还可诱导患儿伸手去抓玩具,触摸停在路边的汽车等。以达到诱导患儿双手主动活动的目的。在此同时,患儿躯干的控制能力也会得到提高 。 混合型:对于这类患儿。应看他的临床表现以哪一类脑瘫为主,即采取该类型的怀抱姿 势。将患儿抱起和放回床上的方法是否恰当关系到强化还是抑制异常姿势反射。例如,抱起 伸肌张力增高的患儿前,先将他的头和身体侧转,面部朝向抱者,然后将他抱起,以防患儿 在被抱过程中,出现伸肌张力增高进一步强化同样的原因,将患儿放回床上,也采取先将小儿转体呈侧位悬空位,然后再放下。 |
马丽 主任医师,心理治疗师,原河南省人民医院阜外医院心理科主任医师,曈心心理诊室创始人,新郑市公立人民医院心理科特聘专家,郑州同心园康复中心技术督导
一、专业擅长:擅长各种心身疾病,睡眠障碍,抑郁症,强迫症,人格障碍等精神疾病的诊断和治疗,在青少年叛逆厌学,儿童多动症,儿童自闭症等领域有着丰富的临床经验。
曾于华中科技大学同济医院,北京 宣武医院,武汉心理医院,中德心理医院、河南省精神病院多次进修学习。擅长认知行为治疗及以精神分析为取向的深层动力学心理治疗技能。在国家级、省级杂志上发表学术论文多篇;著作《前行有声—医生、患者、心理分析》。
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