孩子为何被妈妈视为自闭症-自闭症频道-自闭症网

　　胡萍

　　我到一个城市去给小学生上性健康教育课时，一位妈妈在课后问我：“胡老师，你发现我的儿子有什么问题吗？”她把孩子指给我看，这个孩子刚好坐在第一排，我在上课的时候很容易观察到他。我回答：“我没有发现他有明显的问题。”“我的儿子是自闭症！”

　　我的脑海里立即闪现出孩子在课堂环节里的表现：他听课很专注，我的每一节课几乎都是50分钟到一个小时，这个男孩从未表现出与其他孩子不一样的地方；他能够听懂我的要求，并按照要求执行；我在课堂里让孩子们画男孩和女孩，他画的男孩女孩特征很清晰，我让孩子们用红色的笔在自己所画的男孩女孩身体上，标记出不可以让他人随意看随意摸的部位，他也清晰地标记了出来；在孩子们做好了感恩卡后，我让孩子们送给自己的爸爸妈妈，并与爸爸妈妈拥抱，他与所有孩子一样，与妈妈拥抱了；课堂结束的时候，我让孩子们收拾干净自己的桌面，并将垃圾带走，他同样也做到了……

　　他与我的交流竟是抓挠我的脚背

　　课堂结束后，我特意邀请这位妈妈和孩子一起吃午餐，我想进一步观察孩子。我们来到餐厅之后，孩子能够主动地点自己喜欢吃的食物，而且他很认真地吃干净了自己的食物。我与这位妈妈聊天，孩子会专心地在一旁听。我偶尔与孩子说上一句话，他立即避开我的眼神，不与我交流，给我的感觉是他不与外人说话，但他会与妈妈说话。

　　在我们一起吃饭十多分钟后，男孩钻到餐桌下面，用手轻轻地抓挠我的脚背。我心里立刻明白了他的用意，他是用这样的方式在与第一次见面的我进行交流。我没有声张，而是轻摇脚背与他的手呼应，继续与妈妈聊天。

　　或许是他发现我与其他成人不一样，其他成人在这种情况下会大呼小叫，而我却是不动声色地回应他。他开始与我有眼神的对接，只是对接的时间不长。他吃饱之后，一会儿到餐厅外面，透过玻璃墙面与妈妈打招呼，笑起来很灿烂的样子；一会儿又回到妈妈身边，眼睛看着妈妈，做出傻傻的感觉，看着妈妈笑。

　　我们在一起的时间大致有两个小时，我与妈妈的交流让我更加相信这个孩子不是自闭症。但是，这个孩子在妈妈面前故意“装傻”，他完全具备与人正常交流的能力，但他却要表现的不能与人正常交流，不与他人说话，让自己保持一种“病态”。

　　妈妈不懂得孩子的内心真正需要什么

　　妈妈告诉我，她因为一直忙于工作，在孩子6岁前都没有用心教育过他，很少有时间与孩子交流，孩子主要由老人照顾，她给孩子的爱太少太少。在我们吃饭期间发生的两件事情，让我发现她的确不懂孩子的内心需要，也不懂得如何关爱孩子。

　　第一件事情是孩子要喝水，因为孩子不喝茶，只喝白开水，所以需要找服务员要。孩子几次告诉妈妈口渴要喝水，这位妈妈要么让孩子自己去找服务员解决，要么就不理会孩子。其间我插了一次话，告诉妈妈帮一下孩子找到水，妈妈也没有理会我。

　　直到吃饭要结束时，我问妈妈：“孩子一直喊口渴要喝水，为什么你不帮他解决这个问题呢？”

　　妈妈说：“我想要他自己学会解决问题，他可以自己去找服务员啊！”

　　“你明明知道你的孩子不与他人说话，你让他如何去找服务员表达自己的需要呢？”

　　“我想逼着他自己去找服务员，这样他就可以开口与他人说话了。”

　　“你的孩子口渴到现在，他一次又一次找你，而没有去找服务员，你能明白孩子现在心里怎么看待这件事情吗？他的内心只会感到自己得不到妈妈的帮助。”

　　“那我该怎么做呢？”“当你让孩子去找服务员时，你把他当成了一个有正常沟通能力的孩子，当你需要爱孩子的时候，你把他当成了一个"自闭症"孩子，孩子不知道自己在你的心里是一个怎样的状态。无论怎样，孩子当下没有能力找到开水的时候，你的方式应该是帮助他找到服务员，可以试着让孩子告诉服务员自己的需要。如果他不开口，你可以帮助他说明需要。最终，孩子能够喝到开水，他会感觉到你的关怀和帮助。你与服务员的交流也给孩子进行了一个示范，让他学习到如何与他人正常沟通。”

　　抓挠你的脚背，是他想和你交朋友

　　第二件事情是孩子抓挠我的脚背。我告诉他妈妈：“孩子是在用他自己的方式主动与我交流，说明他不是不愿意与人交流，也说明他不是不懂得与人交流，这与自闭症的孩子完全不同。”她吃惊地说：“哎呀，他经常这样做，每次我都让他不要这样，这样做会让别人不舒服，或者别人会不高兴啊！”

　　我说：“如果我是你，我会发现这是孩子有与他人交流愿望的一个行为。我不会阻止他，而是要帮助他。”

　　“要是别人不高兴怎么办？”

　　“我会告诉被孩子抓挠脚背的人，"我儿子抓挠你的脚背，是他喜欢你，想与你交朋友，你不要有什么误解哈！"一般来说成人会理解妈妈的用意，回到家里，我会告诉儿子，"如果你想与自己喜欢的成人交朋友，或者想与他说话，除了抓挠他的脚背，你还可以有其他方式，比如和他聊天，讲一些你感兴趣的事情，或者让他给你讲个故事，妈妈觉得你可以用很多的方式与别人交朋友"。当你知道孩子有这样的行为和欲望后，每次带孩子外出，可以带上一些故事书，为孩子提供与他人交流的条件和机会，这样孩子就会慢慢改变了。”从这件事情，我们可以看到这个妈妈缺乏理解孩子的智慧和爱孩子的智慧。

　　孩子假装自闭症，以获取妈妈的关注

　　在我看来，这个孩子的问题是教养方式导致的，而不是真正的自闭症，我问孩子妈妈：“孩子的自闭症是如何被诊断出来的？”她告诉我是当地最有名的医生诊断的，这位医生是自闭症专家。我又问：“他诊断你孩子自闭症的依据是什么？”“我的孩子从小就喜欢火车，一直喜欢到现在，这是第一个依据。第二个依据是他对我没有感情，我离开他上班他都不会哭；第三个依据是孩子不爱与别人说话。”

　　天啊！孩子一直喜欢一样玩具怎么也成为了诊断自闭症的依据了？妈妈从来没有把心放在孩子身上，孩子与她的依恋关系没有建构好，妈妈离开他上班他不哭，这也能够说得过去啊！我问：“这位医生在做出孩子是自闭症的诊断之前，有没有认真观察孩子一段时间？”妈妈支支吾吾，最后说医生没怎么观察孩子，就是凭这几点做出了诊断。

　　自从发现孩子出现问题后，她看了大量的有关疾病的书籍，用书里的疾病诊断标准不断地套在自己的孩子身上，她坚信孩子就是自闭症，这一观念始终在她的心里根深蒂固。她告诉我：“这一年来，我开始真正把心放在了孩子身上，孩子的自闭症大大好转了，情况好了很多。”一个真正患有自闭症的孩子，不可能在一年中获得了妈妈的关注症状就大大缓解。

　　孩子是聪明的，他们为了生存，总是将自己调整为迎合妈妈意愿的乖宝宝，这是他们的生存本能。这个男孩在被妈妈忽略了多年之后，终于发现自己的病态是最能够让妈妈关注自己的法宝，于是他就保持这样的病态，在妈妈面前做出傻傻的表情。他想与别人正常交流，却用抓挠我脚背的方式，这一切都是孩子怕失去自己的“病态”，从而失去妈妈的关注。

　　当孩子的妈妈问我“以后我该怎么做？”时，我告诉她：“把你的孩子当成一个正常的孩子来教养吧，不要再让他看到你眼里对他的怜悯，而是要让他看到你的眼神里充满了对他的欣赏和信任！”

　　在我与他们分手之时，我对男孩说：“可以让我拍一张你今天在课堂画的画吗？”男孩不说话，但他的眼神与我的眼神有交流，我说：“如果你同意就点一下头，如果你不同意就摇头，好吗？”我的话音未落，男孩立即点头了，这让我更加坚信，只要我们给这个孩子一个合适的环境，他就能够与普通人一样地与他人交流，这也是孩子的愿望！

　　（胡萍，儿童性教育专家，著有《善解童贞》、《成长与性》）