脑瘫儿童的康复治疗
作者：shunzi 来源： 日期：2011/5/3 9:49:05 人气： 标签：
| 脑瘫儿童的康复训练必须是以人为整体、综合性康复训练为主，体现全面发展的理念，不单是不会走路就只训练腿、不会说话就只训练口、不会写字就只训练手等。儿童在运动（粗大运动、精细运动）、言语、智力、社交、生活自理等方面的发育是同步进行的，但每一个阶段有主次之分，只有综合性的康复训练，才能更加全面的促进他们综合能力的同步提升。省残疾人康复中心本着这一宗旨，根据儿童的不同需求，开设了以下康复训练项目：一、运动治疗；二、作业治疗；三、认知训练；四、语言治疗；五、感觉统合训练；六、学前早期教育；七、传统康复（推拿、针灸）；八、物理因子治疗；九、音乐治疗；十、劳动技能训练。 一、 运动治疗 脑瘫儿童因脑部受损导致非进行性的运动功能障碍，因此运动治疗对他们来讲是从一出生就需要介入的治疗方法。我中心主要采用以下方法：bobath法、Vojta法、上田法、被动运动训练、主动功能训练等。 二、 作业治疗 脑瘫儿童有健全的双手，但确因肌张力增高或肌力不足或协调能力差等因素的影响，使他们的很多能力从小都被剥夺了，从简单→复杂排列如：不会拿东西吃→不会穿脱衣裤→不会握笔写字→生活自理困难等。为了避免这些困难逐层次地影响儿童以后的能力，就需要作业治疗的早期干预，以逐步提高他们手部的功能。作业治疗包括：手指灵活性、协调性、手眼协调、双手协调、粗大\精细抓握能力、日常生活自理能力训练等。 三、认知训练 利用高科技电脑软件、依据儿童的不同情况以一对一的方式对儿童进行认知训练。认知训练内容主要包括：注意力、想象力、空间思维能力、逻辑推理能力等。认知训练主要针对--脑性瘫痪的儿童、多动症及注意力缺失的儿童、智能不足的儿童、自闭症的儿童等。 四、语言治疗 语言是人类沟通交流的工具。有很多看似健全的儿童，他们为什么却不会与人沟通交流呢？语言的产生必须有一定的理解能力、认知能力为基础，且构音器官（唇、舌、软腭、喉等）功能要正常。它们之间的任何一环出现障碍 会影响儿童的语言理解和表达能力。语言治疗包括：语言理解训练（颜色\大小\形状配对、常见实物的理解、动词\名词\形容词的理解、数与量的匹配等）、语言表达训练（听、说、读、写等）、构音器官功能训练（唇力度、舌的灵活度、发音训练、口腔感觉等）。语言治疗主要针对--语言发育迟缓、精神发育迟缓、大脑发育不全、自闭症、构音器官功能障碍等儿童。 五、感觉统合训练 感觉统合训练又称为运动游戏疗法。它是通过运用特制的感觉统合训练器材，由治疗师设定不同的感觉统合游戏来训练儿童的本体感觉、平衡感觉、机体与地心引力之间的协调能力、前庭感觉等多种感觉能力的强化整合，以达到促进大脑发育、身体协调能力、运动企划能力、增强自信心等综合能力提升的功效。适应症：身体协调能力差、注意力易分散、不听从指令、运动企化能力差、脾气暴躁、性格固执、胆小、害羞、发音不清晰、坐立不安、行走时容易碰撞别得东西、危险意识差等儿童。 六、学前早期教育 本着"全人"的理念，儿童的教育和康复训练是需要同步进行的，不能等到会走路了、会说话了才让儿童接受教育。中心学前教育依据每个儿童的不同年龄段、不同能力程度进行分班教学，尽量顾及每个儿童的需要。会为每个儿童制定周计划、月计划的学习方案。让每一个儿童真正学到实在实用的知识，并为以后就读其他的学校做足准备。 七、传统治疗 传统的中医治疗已有几千年的历史，它是脑瘫儿童综合性治疗中不可缺少的一项特色治疗方法，对促进脑瘫儿童脑部发育、提高语言理解表达能力、降低肌肉僵硬程度、改善剪刀步与尖足等异常姿势有明显的作用。 八、物理因子治疗 物理因子治疗是脑瘫儿童康复治疗中的一项辅助治疗措施，可放松肌肉、降低肌张力、促进局部血液循环等。 九、游戏 游戏是儿童的天赋，也是他们应该享有的权利，而我们就有为他们提供游戏的义务。 不论正常儿童还是特殊儿童，他们的学习经历都是从游戏中获得的；他们也是伴随游戏而成长的。不要认为因为他们有身体的缺陷而不能玩游戏，只是需要我们设计适合他们身体需要和智能需要的游戏，让游戏带给他们更多心灵上的享受和快乐。在此呼吁各位家长：关注儿童游戏、重视儿童游戏、参与儿童游戏、支持儿童游戏。让儿童的成长更健康、快乐！ |
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河南康复中心简介
马丽 主任医师，心理治疗师，原河南省人民医院阜外医院心理科主任医师，曈心心理诊室创始人，新郑市公立人民医院心理科特聘专家，郑州同心园康复中心技术督导
一、专业擅长：擅长各种心身疾病，睡眠障碍，抑郁症，强迫症，人格障碍等精神疾病的诊断和治疗，在青少年叛逆厌学，儿童多动症，儿童自闭症等领域有着丰富的临床经验。
曾于华中科技大学同济医院，北京 宣武医院，武汉心理医院，中德心理医院、河南省精神病院多次进修学习。擅长认知行为治疗及以精神分析为取向的深层动力学心理治疗技能。在国家级、省级杂志上发表学术论文多篇；著作《前行有声—医生、患者、心理分析》。
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