脑瘫患儿行为疗法,即建立在巴甫洛夫条件反射理论基础上的一种心理康复训练疗法。比如,行为模式决定反应的结果,当一连串行为结果能够得到奖赏的话,则会促进这些行为再发生。相反,一些行为的结果若是不愉快的,则这类行为就会减弱或消退。下面河南康复中心网介绍与弱智儿童有关的内容。 一、脱敏疗法让病儿逐渐暴露在引起恐惧或焦虑的实物或情景面前,使他参加到与恐惧焦虑相对抗的活动中。如害怕猫狗的小孩,可让他先站在远处、高处观看拴着的猫狗,熟悉后再逐渐接近,直到消除恐惧。 二、示范疗法一切直接经验的学习,都是由于看到别人的所作所为,看到了这些行为的结果。创造机会让有行为问题的儿童看到别的孩子的正确行为,并得到相应的表扬、奖励,则可产生显著的疗效。 三、阳性强化法如治疗儿童遗尿,可在白天让他尽量控制尿意,并予以奖励,控制时间逐日延长,直到45分钟为止,疗效可达67%。 又如训练弱智儿童扫地,首先自己扫,他在旁边看,然后手把手地教他扫,每扫完一次,即给予奖赏。一周后,要求他自己扫,同时声明:干得好,有奖励。河南康复中心网建议当他按照要求完成工作后,即时给予奖赏。 |
马丽 主任医师,心理治疗师,原河南省人民医院阜外医院心理科主任医师,曈心心理诊室创始人,新郑市公立人民医院心理科特聘专家,郑州同心园康复中心技术督导
一、专业擅长:擅长各种心身疾病,睡眠障碍,抑郁症,强迫症,人格障碍等精神疾病的诊断和治疗,在青少年叛逆厌学,儿童多动症,儿童自闭症等领域有着丰富的临床经验。
曾于华中科技大学同济医院,北京 宣武医院,武汉心理医院,中德心理医院、河南省精神病院多次进修学习。擅长认知行为治疗及以精神分析为取向的深层动力学心理治疗技能。在国家级、省级杂志上发表学术论文多篇;著作《前行有声—医生、患者、心理分析》。
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