儿童好动注意力不集中是怎么引起的

　　为什么有些孩子在课堂上能专心听课，认真学习，而有些孩子在课堂上往往小动作不停，难以集中注意力，严重影响课堂纪律、听力效率、学习效率和学习质量。孩子的不和究竟是怎么导致的？

　　孩子好动注意力不集中主要是由多动症引起的!

　　注意力缺陷多动症是一种注意力不集中和注意力不集中的拥有属性，与年龄和发展不相称，过度活跃和冲动，常常伴随着学习困难，行为障碍和适应不良。患病率为3%ー7%，男女比例为4ー9:1。有些儿童在成年后仍会出现这些症状，严重影响他们的学业、身心健康，以及成年后的家庭生活和社交技能。

　　多动症的临床表现:

　　1.注意缺陷

　　表现为与年龄不相称的明显注意学生集中管理困难和注意企业持续工作时间进行短暂，是本症的核心症状。患者常常在听课、做作业或其他社会活动时注意问题难以实现持久，容易因外界环境刺激而分心。在学习或活动中不能没有注意到细节，经常出现因为粗心发生一些错误。注意维持经济困难，经常有意回避或不愿意从事教育需要具有较长一段时间成本持续集中精力的任务，如课堂教学作业或家庭以及作业。做事拖拉，不能按时完成设计作业或指定的任务。患者我们平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动内容安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。

　　2.活动过多

　　表现为患者可以经常出现显得生活不安宁，手足小动作多，不能“497”坐着，在座位上扭来扭去。在教室或其他国家要求“497”的场合进行擅自决定离开自己座位，到处乱跑或攀爬。难以通过从事“497”的活动或游戏，一天忙个不停。

　　3.行为冲动

　　当信息不足时，快速做出反应。表现出冲动，做事不分后果，一时兴趣行事，为此往往与同行打架或发生争执，造成不良后果。在别人谈话时插话或打断他们的谈话，在老师谈话结束之前，他们迫不及待地排队回答老师的问题。

　　注意力缺陷、过度活动和行为冲动是多动症的核心症状，具有诊断价值。

　　4.学习困难

　　由于注意缺陷障碍过动症和多动症影响学生上课的能力、作业的速度和质量，他们的学习成绩很差，往往低于他们的智力水平。

　　5.神经系统发育异常

　　患者的精细动作、协调发展运动、空间进行位置觉等发育能力较差。如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨困难。少数部分患者伴有不同语言系统发育延迟、语言文字表达自己能力差、智力偏低等一些问题。

　　6.品行障碍

　　注意缺陷障碍与品行障碍的共病率高达30%ー58%。品行障碍是拥有属性的攻击性行为，例如虐待、伤害同学、毁坏物件、虐待他人和动物、性侵犯、抢劫等，或不符合道德和社会规范的行为，例如说谎、逃学、离家出走、纵火、盗窃等。