中国聋人教育大事记一览表

中国聋人教育大事记一览表
　　1990 5月中国聋人协会编辑的《中国手语》华夏出版社出版发行,共分15大类，收词3330条。此书出版标志中国手语被正式承认为一种语言（邓朴方1997年10月接见世界聋盟会主席时提到）。

　　1990 在聋校、幼儿园、福利院、普通小学、社区和家庭设立挺立语言训练点630个，使用聋儿康复机构教学计划和大纲，统编试用教材《学说话》（1-4册）。《学说话》每册40课，包括训练说话内容和练习，图文并茂彩色印刷，由朴永馨主编，适用3-7岁聋童早期教育，华夏出版社出版。

　　1990 周弘和周婷婷《从哑女到神童》哈尔滨出版社

　　1990 7月25日，首届全国聋童夏令营开营式在圆明园举行，

　　1990 叶立言著《聋校语言教学》光明日报出版社

　　1990 李宏泰和许海嬴《聋哑学校职业技术教育初探》国际文化出版公司

　　1990 原天津聋校教师王助理女士在美国加劳德特大学获得博士学位（教育行政管理），定居美国。

　　1990 12月28日《中国残疾人保障法》通过，1991年5月15日施行。

　　1991 北京第三聋校职高美术教师梅芙生(聋）被评为北京市特级教师。

　　1991 民政部、中国残联主编的《中国残疾名人辞典》出版发行。

　　1991 5月19日，第一个法定的全国助残日举行。

　　1991 6月24日至7月3日全国三康办在合肥举办聋儿听力语言训练师资班。

　　1991 7月23日，邓朴方主席会见世界聋人联合会主席安德森夫妇。

　　1991 9月大连盲哑学校毕业生李颖和营口聋校毕业生孙翰林被保送到辽宁营口特殊教育师范学校，学习4年特殊教育。该校1990年成立，是首次在特殊教育师范专业或院校招收和培养聋人做教师。

　　1991 10月4日，民政部、国家教委、国家语文工委、中国残联联合发出《关于在全国推广应用〈中国手语〉的通知》（[91">残联宣字第138号），要求各地残联在集会和电视节目等公开场合，必须使用《中国手语》；各地聋校在教育、教学中应使用《中国手语》；高等师范院校特教专业、中等特教师范学校应将《中国手语》列入教学内容之一。

　　1991 10月10日，北京电视台举行残疾人《手语一周新闻综述》座谈会。该手语新闻节目1989年5月7日在北京电视台开播，每周一次，请聋校教师担任手语翻译。

　　1991 由民政部、国家教委、国家语言文字工作委员会和中国残联发出通知，要求在全国推广应用《中国手语》

　　1991 天津大学机电分校办聋人大专班

　　1991 12月15日由中国残联和国家教委委托西南师范大学教育系主办的全国特殊教育行政管理干部培训班在重庆结业。这是中国残联与美国卡特2000年基金会的合作项目之一。?

　　1992 6月全国聋校分类教学研讨会在天津召开。国家教委发布的《在聋校开展分类教学》的通知中说明“分类教学是“根据聋生的听力、语言状况和其他方面的差异，采取相应的教学形式、方法和手段，有效地补偿缺陷，充分地利用和发挥其潜能，使其受到适合自身发展所需要的教育”。北京一聋提出分类教学的四大原则：评估为先、注意实际、兼顾性和动态性；以及三级分类的方法。第一级分类指对同期入学新生和同年级聋生根据他们的听力、智力、语言、听能等差异分快慢班，或听力班、全聋班、重听全聋混合班、聋和弱智综合班。第二级分类是对同一班级学生进行分组或分层。第三级分类是在班级分组教学的前提下进行个别教学。

　　1992 朴永馨主编《特殊教育概论》（中等特殊教育师范学校教学用书），华夏出版社

　　1992 8月江苏教委主办《现代特殊教育》（双月刊）创刊。

　　1992 上海徐汇区业余大学办聋人美术大专班。

　　1992 11月23日至27日首届全国聋儿康复社区家庭模式研讨会在吉林长春举行。会议重点对建立和推行聋儿康复社区家庭模式问题进行总结交流研讨

　　1992 12月3日亚太区残疾人十年会议举行特别会议，庆祝第一个国际残疾人日。

　　1993 2月1--4 日联合国教科文组织首次在哈尔滨召开会议，发布《哈尔滨宣言》

　　UNESCO Regional Seminar on Policy, Planning and Organization of Education for Children and Young People with Special Needs in Asia and the Pacific

　　1993 5月25日，中国聋儿康复研究中心举行开业典礼。

　　1993 国家教委颁布新的《全日制聋校课程计划（试行）》，重新编写聋校教材并于1996年秋季起使用。

　　1993 8月国家教委颁发《中等特殊教育师范学校专业课教学大纲（试行）》，科目有特殊教育概论、聋童心理学、聋童教育学、手语基础、耳聋预防及康复、聋校小学语文、数学、常识教学法等。

　　1993 李慧聆主编《听力残疾儿童随班就读工作手册》华夏出版社出版

　　1993 8月在哈尔滨召开中国手语新增词手势动作审定会议，通过将2266个新增词及手势动作，做为《中国手语》（续集）出版。续集沿袭《中国手语》正集的体例，除有分类目录、音序索引外，另加英语索引。《中国手语》（续集）是《中国手语》正集的补充，它侧重经济和文化教育方面。编纂过程中参考了国际手语，美国、日本等国家和地区的手语，其中所有国家名称，均采用国际手语的打法

　　1993 中残联与教育部在南京试办聋人普通高中

　　1994 制定《残疾人教育条例》

　　1994 4月中央教科所特教室主办《特殊儿童与师资研究》（季刊）创刊，1996年4 更名为《中国特殊教育》

　　1994 5月国家教委在江苏盐城召开“全国残疾儿童少年随班就读工作会议”，颁布《关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》。

　　1994 6月唐英（聋）在南昌大学获得学士学位（图书情报）并继续读硕士研究生（计算机科学），杨军辉（聋）在首都师范大学获得学士学位（中文教育）

　　1994 7月国家教委颁布《特殊教育学校建设标准》。主要内容包括盲、聋、弱智三类学校的选址与规划、校园用地面积指标、校舍建筑面积指标和校舍建筑标准。

　　1994 8月 《中国手语》（续集），华夏出版社,

　　1995 张宁生主编《听觉障碍儿童的心理与教育》华夏出版社出版

　　1995 朴永馨主编 《特殊教育学》福建教育出版社

　　1996 朴永馨主编《特殊教育辞典》，华夏出版社

　　1996 戴目（聋）编《多国手语拾掇》

　　1996 爱德基金会和南京聋校办起聋儿双语班。聘请聋人教师张慈道和杨晓华，与健听教师共同执教。

　　1997 陈华铭、何留和李梦江在天津理工大学本科毕业（机械）。三位都是聋人，曾于1992-1995在天津理工大学特教部学习，后升到本科班与健听大学生同班上课。

　　1997 天津理工大学特教部更名为天津聋人工学院，面向全国招生，招生对象为具有高中毕业或同等学历的聋生或聋哑青年。现设机械制造工艺与设备、计算机应用、服装设计与工程专业，学制三年。

　　1997 唐英（聋）在南昌大学获得硕士学位，1998年到上海交通大学攻读博士学位

　　1997 《自强之歌》华夏出版社，收入全国自强模范事迹，其中聋人有唐英、洪泽、杨洋等。

　　1997 10月世界聋盟主席Liisa Kauppinen率团访问中国，参观北京、天津和上海的聋校及天津聋工学院。世界聋盟会会刊1998年6月报道此访华活动，题为“ Eastern Red"。

　　1998 北京联合大学商务学院试办聋人装潢广告设计专业大专班，27名聋生入学。2000年与北京一师特师部合办为特教学院。

　　1998 颁布《特殊教育学校暂行规程》

　　1998 张茂聪等《中国聋人手语与语言基础》山东教育出版社

　　1998 朱操发表《推进聋校素质教育重在观点转变》（刊登于《南京特师学院》98第3期），提出把聋校培养目标由“残而不废”转变成“残而有为”，要把教育思想由“补偿论”转变为“潜能论”。他认为“残而不废”和“缺陷补偿”实质上是一种期望值低、消极和不平等的观点。

　　1998 大连聋校接待美国加劳德特大学教育系2位聋人硕士生实习（L. Hussey & D. Sicoli)，大连电视台采访拍摄电视纪录片《来自无声世界的报告》。她们的实习报告论文发表在美国聋教育期刊，题为 Removing Barriers and Building Bridges (移开障碍和搭起桥梁）。

　　1998 辽宁师大教育系残疾学生周婷婷（重听）和王铮（盲）主演电影《不能没有你》。

　　1999 天津聋人工学院与美国纽约州罗切斯特国立聋人理工大学建立姐妹大学友好关系。

　　1999 赵锡安著《中国手语研究》华夏出版社出版

　　1999 戴目和宋鹏程（聋）编著《梦圆忆当年》，上海教育出版社出版

　　1999 仰国维（聋）在美国依阿华州大学获得学士学位（美术），2000年进罗切斯特理工大学攻读硕士学位

　　1999 李颖（聋）在辽宁师范大学获得学士学位（特殊教育），同年到美国加劳德特大学攻读硕士学位。

　　1999 孙翰林（聋）在辽宁师范大学教育系本科毕业，在广东顺德启智学校担任教师教聋学生。

　　2000 4月电影《漂亮妈妈》是由著名电影演员巩俐和聋哑儿童高忻主演的一部反映一位普通女工含辛茹苦地抚养和教育聋哑儿子的影片

　　2000 昆明聋儿康复中心和英国救助儿童会合作办聋儿双语班，聘请聋人做教师。

　　2000 8月14日至18日，第五届国际残疾人职业技能比赛在捷克首都布拉格举行。南京聋校教师张晓华、聋人大学生胡可获得金牌。 2000 北京联合大学特殊教育学院成立，其中的高等职业教育系和公共管理系面向全国招收残疾学生。高等职业教育系内设艺术设计专业（本科）、装潢广告设计专业（专科）、按摩专业（专科）、办公自动化专业（专科）和园林专业（专科）。考生报名后参加由学院命题的招生考试。

　　2000 杨军辉（聋）在美国纽约州罗切斯特国立聋人理工大学获得教育硕士学位，同年到美国加劳德特大学攻读博士学位

　　2000 周婷婷（重听）在辽宁师范大学获得学士学位（特殊教育），2001到美国加劳德特大学攻读硕士学位

　　2000 5月 中国特殊需要在线 网站开通 www.specialneeds.org.cn

　　2000 6 月14-17日在西安召开中美教育结伴研讨会

　　2000 9月江西省聋人何盛华创办（私立）九江博爱聋校，聘请聋人做教师。

　　2000 在普通高等院校中开办了招收残疾人的系或班的院校，如：上海美术学院、江苏金陵职业大学、湖北荆门大学、郑州的中州大学、浙江广播电视大学等

　　2000 宋鹏程（聋）著《聋人世界寻旧踪》，内部发行

　　2000 张宁生主编《残疾人高等教育研究》辽宁人民出版社

　　2000 季佩玉等《聋教育教师培训教材》中国盲文出版社

　　2000 朱操《特殊教育研究》中国林业出版社

　　2000 Alison Callway《中国聋童》美国加劳德特大学出版社

　　截至2000年底全国有特殊教育学校1648所，在普通学校附设特教班4567个，在普通班随班就读的残疾儿童少年有45.9万人，在校学生总人数为58.9万人

　　2001 4月14日教育部、民政部和中国残联在京联合召开第三次全国特殊教育工作会议，总结"九五"特殊教育改革和发展的成绩和经验，部署"十五"期间及今后一个时期特殊教育工作。

　　2001 高等教育国际网(PEN-International)成立，天津聋人工学院参与。 http://www.pen.ntid.rit.edu/chineseindex.php

　　2001 公映大连电视台赴美拍摄的中国聋人留学生周方、房晓红、李颖和杨军辉在美国加劳德特大学学习工作的纪录片《与无声处》。

　　2001 李颖（聋）在美国加劳德特大学获得硕士学位（教育），2002在美国得克萨斯州拉马尔大学读博士学位

　　2001 9月21日北京联合大学听力语言康复技术学院揭牌仪式暨200l级新生开学典礼在京举行。首批招收的100名新生，将通过两年的学习，取得大专文凭，成为全国第一批经过正规专业培训的聋儿语训专业人才。

　　2001 11月美国纽约州罗切斯特国立聋人理工大学师生参观天津聋工

　　2002 3月 聋人作家郑利群的书《我拥抱了文学女神》由中国文联出版社出版。郑利群1987年5月加入中国作家协会。

　　2002 联合国儿童基金会和天津聋校合作办起聋儿双语班，聘请聋人教师王秀玲和王健，与健听教师共同执教。

　　2002 合肥特殊教育中心和英国救助儿童会合作办起聋儿双语班，聘请聋人做教师。

　　2002 5 月天津聋人工学院师生参观美国纽约州罗切斯特国立聋人理工大学

　　2002 部分中国聋校校长聋人教师、聋协主席、聋人画家和中国残疾人艺术团聋人演员出席第二届世界聋人行

　　2002 张宁生主编《听力残疾儿童的心理与教育》由辽宁师范大学出版

　　2002 4月27日浙江绍兴市手语研究会成立，是由绍兴残联主管的具有法人资格的群众性非营利性的学术团体，创办会刊《手语研究与推广》，并于12月23-24日在绍兴召开中国地方手语研讨会。

　　2002 10月中国高等教育研究会特殊高等教育研究会在上海成立

　　参考资料：

　　1. 北京市教育学会特殊教育研究会（1999）《北京市特殊教育50年》，华夏出版社

　　2. 戴目和宋鹏程（1999）《梦圆忆当年》，上海教育出版社出版

　　3. 李慧聆（1993 ）主编《听力残疾儿童随班就读工作手册》华夏出版社出版

　　4. 李仲汉（2001）“改革开放时期的中国特殊教育（二）”，《现代特殊教育》2001年3月期，第42-45页。

　　5. 朴永馨 （1992）主编《特殊教育概论》（中等特殊教育师范学校教学用书），华夏出版社

　　6. 朴永馨（1996）主编《特殊教育辞典》，华夏出版社

　　7. 宋鹏程（2000）《聋人世界寻旧踪》，内部发行

　　8. 辽宁教委主办《特殊教育》1988-1992

　　9. 张宁生（1995）主编《听觉障碍儿童的心理与教育》华夏出版社出版

　　10. 张宁生（2000）主编《残疾人高等教育研究》辽宁人民出版社

　　11. 张宁生（2002）主编《听力残疾儿童的心理与教育》由辽宁师范大学出版

　　12. 赵锡安（1999）《中国手语研究》华夏出版社出版

　　13. 郑玉芝和刘福泉（1995）“听力残疾儿童课程方案的演变及其特点” ，《特殊儿童与师资研究》1995年第4期，第44-48页。

　　14. 朱操（2000）《特殊教育研究》，中国林业出版社