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智障康复治疗

上学，对普通适龄儿童来说再正常不过，但对于身患重度残疾的儿童来说是一种奢望

作者：郑州新宇儿童中心 来源： 日期：2014/2/17 11:33:14 人气： 标签：
　　上学，对普通适龄儿童来说再正常不过，但对于身患重度残疾的儿童来说是一种奢望。基于绝不放弃每一个孩子的教育理念，从2012年3月起，我们阳光学校的老师就分组为患有重度残疾的孩子提供上门送教服务，让孩子们实现在家上学的愿望，也是从那个学期开始，我在上课之余承担起了送教上门的工作。 　　 　　小军，16岁，家在新碶，是个有多重障碍的患儿，多动、重度自闭伴有情绪障碍，平时拒绝与人沟通并有攻击他人的不良行为，因为生活上不能自理，不能到校读书，所以目前由妈妈在家照顾。记得2012年4月份的一天，第一次送教到小军家，去之智障儿童康复前我为孩子精心准备了童话书、铅笔盒、玩具等学习用具，还特意买了一些孩子喜欢吃的零食 　　 　　到他家时九点多了，可是小军还没有起床，无论妈妈怎么劝说就是不肯起，这时我拿出给他带的零食，对他说：“小军，老师给你带来很多好吃的，要吃吗？想吃的话，就起来。”这时他头露出来了，看到好多诱人的零食，眼睛一下子亮了，立刻跳起来，让妈妈帮他穿衣服。穿好衣服，不洗脸就要吃东西，任谁劝说都没用，妈妈只好给他，拿到吃的才安静几分钟。接下来的发生的事情令我始料不及，可能是看到陌生人，他情绪显得十分激动，一边不住地拍手，一边哇哇大叫，一刻也坐不住，一会开电视，一会摔玩具，一会吃东西，家里顿时就一片狼藉，妈妈想要阻止他，他却更激动，不住地把头往墙上撞，我只得和他妈妈一起，慢慢的等他的情绪稳定下来，这时，他妈妈把头转了过去，偷偷地抹了把眼泪，哽咽着说道：“孩子出世的那一刻，我享受到了人间最美好的感觉：兴奋、胆怯、好奇、幸福……想象不到的各种奇妙感觉扑面而来，那段时间，每天都享受着自己初为人母的幸福。就这样，我渡过了我人生中最美好的几年。然而有一天，一个残酷的现实打碎了我的美梦，当他不顺着我的呼唤投向我的怀抱时我彻底崩溃了。然而，这还不是最糟糕的，孩子渐渐长大，我也慢慢变老，有朝一日等我老了，他怎么办呢？”。顿时，我的眼睛也湿润了，这个沉重的话题我该怎么回答她？ 　　 　　第一次上门送教就这么忙乱地结束了。回来的路上，我心情变得格外沉重，送教上门对学生来说是件好事，可对于我来说这项工作具有很大的挑战性。学生长期被关在家里，心理压抑造成行为怪僻，对老师很排斥，“如何能让孩子接纳和配合”是摆在我面前最棘手的问题，但是我暗下决心：再难也要坚持下去。 　　 　　第一次送教的失败，让我静下心来反思：小军的生理问题直接影响到了他的心理，对其做上门心理辅导比学科辅导更为迫切，于是我课余时间积极向有经验的特教老师请教，查找资料，寻找针对这类自闭症孩子有效的干预及教学方法。然后根据小军的实际情况，制定出切实可行的送教上门计划，为再次送教上门做好了充分的准备。 　　 　　两周后，第二次上门辅导，我给他带了一些他喜欢的零食和拼图。这次小军和上次一样，不说话，一看到零食就要抢，我迅速地将零食拿起来，对他说：“小军，你只要听话，这么多好吃的都会给你。”也许是吃的太有诱惑力了，此时的小军真的安静下来了，于是我抓住时机拿出来拼图（因为听他妈妈说他喜欢拼图），和他一起拼小动物，刚刚拼了两分钟，他就急忙站起来又要去抢吃的，我这时及时给予鼓励：“小军，你刚才真棒，还和老师一起拼图，来，老师奖励你好吃的。吃好了我们再接着拼图好不好？”于是给他一快蛋糕，吃完后，我就要求他继续和我一起拼图，这时的他竟然没有反抗，和我一起把一个动物拼图完成了。虽然他和我从头到尾没有任何的语言沟通，一直都是我一个人在自言自语，可是我发现他偶尔用眼神偷偷打量着我，我的心里涌起了一丝笑意，孩子不排斥我了，这就是我今天最大的收获。 　　 　　慢慢地，教学的次数多了，他和我就熟悉了，有时，我走到他家楼下，远远地看到他隔着窗户向外张望，一看到我就手舞足蹈，我不由得加快了脚步。小军对语言一无所知，为了教他学会“我要”这么简单的两个字，有时一节课都能重复几十遍，可是这次学会了，下次又忘记了，还要重复的教，整整教了几个月的时间才学会“我要”，我始终也忘不了有一天，他张口对着我说“我要”，我的心里浓浓的满足感，犹如我的女儿第一次张口喊我妈妈那般，稚嫩却那么让人感到欣喜。 　　 　　现在的小军，变化很大，虽然语言还是局限“我要”两个字，但是他慢慢地喜欢上了我，喜欢我给他带去的礼物，喜欢和我一起玩玩具，喜欢我们去他们家。坚持快两年的上门送教，感觉小军一次比一次有明显的进步，看到陌生人去家里，情绪也不会那么激动了，我们带去的零食，会伸开手说“我要”，也会安静几分钟画画了，眼光偶尔也能和老师对视了，虽然和老师对视的眼光只是那么一瞬间，虽然说“我要”不是那么清晰……但是这一切的一切都说明孩子在进步，在向好的方向发展，我感到很欣慰。在我离开他家的时候，他妈妈紧紧地握住了我的手，“张老师，谢谢你，经过这么多年的煎熬，本来我的眼泪已经干涸了，心都变冷了。但是你的到来，你的帮助，给了我希望，看着孩子的进步，我想我还要坚持，坚持用汗水去换取他的幸福，有一天他能够和别 智障儿童康复人交流，生活能够自理”。 　　 　　送教上门不仅给智障儿童带去了笑声，也给他们的家庭带去了阳光，当我们看到送教上门的孩子生活习惯、认知能力、动作发展都有了点滴的进步时，那是对我们特教老师的付出最大的回报。同时上门送教与家长也取得了互动，赢得了他们的支持，我们努力把温暖的“阳光”播洒到每个孩子的心坎里。 　　 　　我们有爱，我们有心，我们愿意为每个残疾孩子营造更好的未来。
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