您的位置：网站首页 > 孤独症治疗 > 正文
孤独症治疗

音乐治疗在听觉障碍,儿童孤独症,学习障碍领域中治疗

作者：shunzi 来源： 日期：2011/5/13 14:37:55 人气： 标签：
 音乐治疗在听觉障碍领域中治疗干预领域主要涉及说话、语言、听觉识别等方面。具体目标和实现方式可分为四方面：

　　1、补充听觉训练：通过类似铝板钢片琴或钟琴等打击乐器和低音乐器能有效使用于四个目标：a、感知声音（察觉有还是没有声音）；b、识别声音（判断声音是相同还是不相同）；c、辨别声音（识别音源）；d、对声音的理解。音乐治疗时最初选择最符合患者的接受能力和声音，并逐渐增加聆听内容的难度。

　　2、提供语言表达：音乐治疗主要巩固加强和语言发音病理学治疗不同的其他方面，包括：a、增加自然发声的使用；b、更加了解语音模式并随之产生更自然的语音节奏、音高、音量起伏和影响智力的因素；

　　3、加强巩固语言的发展：治疗目标特别集中于以下几点：a、更多地和正确地使用词汇；b、促进自发的和与主题有关的语言反应；c、增强语言的完整性和复杂性。

　　4、为获得社交技能提供一个有组织结构的活动：用音乐技能促进合作性的集体活动，有组织的音乐活动来提供非常好的练习基本社会能力的机会。

　　儿童孤独症

　　儿童孤独症的症状主要表现在三方面：

　　1、情感淡漠，对亲人缺乏正常的依恋，缺乏目光接触，严重的自我封闭，不能与他人建立正常的人际关系；

　　2、广泛性语言发展障碍，不能正确使用语言，代词倒错，反复使用无交流意义的语言；

　　3、行为障碍，反复重复刻板动作、摇摆、长时间迷恋小物体，固守统一生活环境等。另外，儿童孤独症发病在出生30个月之内。若发病在30个月之后，可能不是儿童孤独症。

　　音乐治疗的工作流程大致为：治疗师首先通过音乐逐步与患儿建立起情感联系，并让患儿通过即兴音乐表达自己的情感，与治疗师建立非语言的互动和反应，然后通过歌曲学习语言，逐步掌握词汇和语言的节奏和音调，同时通过各种音乐活动来矫治患儿的各种刻板或其他怪异行为，增强患儿的行为控制能力。

　　音乐治疗对于儿童孤独症的工作主要集中在如下方面：发展精细运动和粗大运动的协调能力；增强注意力集中能力；发展对身体的意识；发展对自我的意识；发展社交能力；发展语言和非语言的交流能力；促进对基本知识和学龄前知识的学习；阻断和改变要仪式或强迫性的行为模式；减少焦虑、情绪发作和躁动；训练听觉、视觉、触觉、动觉的感官接受和感知觉统合。

　　音乐治疗在儿童孤独症的临床治疗中的常用方法有：

　　1、发音练习（如歌唱单独或组合的元音，伴随正确的音调变化和呼吸支持）；

　　2、歌唱或念白，并伴随对身体的拍打；

　　3、运动——包括舞蹈、创造性的运动、节奏练习和模仿技巧；

　　4、音乐游戏；

　　5、器乐演奏（在集体或个体的治疗中使用模仿或即兴演奏的技术）；

　　6、音乐聆听。

　　学习障碍 学习障碍指智商正常或基本正常，但在学校的学习中有一门或几门功课表现出特别的困难，学习成绩水平与其智商水平明显不符的儿童。

　　他们学习上的困难是由于大脑功能发育的情为障碍造成的，其中包括空间感障碍、时间感障碍、数量感障碍等。它们的临床症状表现分别为：

　　空间感障碍——空间感觉和方向感觉障碍，左右不分，空间定位差，如写字时常常偏旁部首颠倒、或从左至右的阅读习惯不易建立等。

　　音乐治疗可以通过让孩子唱含空间感和方向感内容的歌曲，做各种音乐游戏、演奏打击乐器等方式来提高孩子的空间感和方向感。

　　时间感觉障碍——对时间的顺序和因果关系的理解上产生困难，且由于大脑中组织整理听觉信息的速度较慢，会常常需要较长时间来理解别人的话，课堂上很难跟上老师的讲课进度。

　　依靠音乐作为时间艺术、音符在时间的顺序中构成，音乐活动中若使音乐解体，时间的顺序感就会发生混乱，以此来训练孩子的时间感。

　　数量感障碍——不能同时把注意力集中在一件衣裳的事情上。

　　音乐治疗师可让孩子通过唱歌和演奏乐器来训练他们的听、唱、看和演奏的协同能力。 来源 百度吧 音乐治疗基础

上一篇：生活家疾病库:自闭症应该如何治疗?—儿童孤独症用药
下一篇：甘肃8万孤独症病童待康复 全省仅3家治疗机构
网站首页　|　青少年团体辅导　|　人才招聘　|　联系我们　|　招生简章　|　马丽主任医师简介　|　康复救助　|　意见反馈　|　友情链接　|　网站地图
版权所有：河南康复中心网 豫ICP备2022028742号　联系电话：13838578553　技术支持:知网传播
Powered By {www.hnkfzx.com} 页面执行时间5.0195秒 查询数据库385次