孤独症儿童的语言特征及成因分析

孤独症儿童的语言特征及成因分析

(一)孤独症儿童的主要语言表现形式

     由于疾病的原因，大多数孤独症儿童的语自发展存在严重问题，主要为：(1)相当一部分孤独症儿童小会腹式发声方法．典体表现为“无语言”
　　或用“气声”说话；(2)婴儿期自解现象刚显，孤独疗儿童的言语多半为儿童最初的非女流性言语，也称为自我中心言语。自我中心言语有三种表现形式，①“仿说”(“鹦鹉学舌”“回声”)；②独白(喃喃自话)；③集体独白(不顾及他人而大声地说出自己想说的话，如  “录音回放”“答非所问”等)。(3)绝大部分孤独症儿童严重缺乏主动地询问、文流性语言。(4)声调呆板，应答简单。

(二)现象分析

由于造成洽言障碍的原因多补，语言障碍的友现也各不柏向，加之语言符号系统自身的复共性，研言障碍的分类标准也不尽相向。我国研究多采用病理语言学先驱万·里珀《言语矫正：言语病理学和听力学导论》中的分类方法，把语言障碍分为言语障碍和两者障碍。
　　语岂障碍指儿童在地解或远均语言符号及规则方巾发生的问题或者儿直语言能力的发展明际落后于同龄伙伴的水平。
　　言语障碍“指儿童许发浴卢畜。保持迈省的言语流畅性反省津或者有效使用嗓音入面表现心的缺陷及闲难”。
　　从孤独痘儿童语言发展的整体特点来看，孤独症儿童的语言发展明显落厅于问龄的正常儿童，届于语言发育迟缓。而孤独疗儿童在使用语言进行交际时，义岩诵形式和运用方面又山现异常发展。因此孤独疾儿童既存在语百障碍，又有言语障碍，语言问题是孤独症儿童存在的严重问题。

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