自闭症孩子认知能力差怎么办
作者：郑州新宇儿童中心 来源： 日期：2020/6/22 16:53:47 人气： 标签：
| 自闭症儿童在学习过程中出现了问题，他们一直无法专注学习，认知困难。 让家长和老师非常担心。下面特殊儿童训练机构带大家看一下自闭症孩子认知能力差应该怎么办。
家长和老师也需要学会思考，这是否真的只是一个孩子的问题，是否他们自己的教育方法有问题？ 是太难了，还是用错了方法。 当教育孩子的新功能（例如，识别卡上的照片），必须从最简单的开始。如果你要让他认识到卡上的苹果，确保他知道真正的苹果。另外，你必须确定，他的理解（“告诉我，这是苹果”），或表达（“这是什么？”）。首先，不要混淆这两种能力。教孩子识别物体，然后教她的表情，然后教她认识到卡上的项目。一步一步来做。越具体，越真实越好。
从具体到抽象。从苹果到卡片上的苹果。记忆力的问题跟“重复”“复习”有关系。教孩子新的知识时，一定要进行重复很多遍。虽然他说了这样一次“香蕉”，但是我们明天你再问他“这是一个什么”时，他很可能不学习会了，不会自己学得没有那么快。特殊儿童训练机构介绍重复地联系新的能力分析或者社会认知理论知识，重复工作好几天，在外面世界联系，在室内设计联系，在厨房，在楼梯，等等……这叫泛化，就是让他在任何地方都会说这个字，都会做一些这个认知发展项目。 |
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河南康复中心简介
马丽 主任医师，心理治疗师，原河南省人民医院阜外医院心理科主任医师，曈心心理诊室创始人，新郑市公立人民医院心理科特聘专家，郑州同心园康复中心技术督导
一、专业擅长：擅长各种心身疾病，睡眠障碍，抑郁症，强迫症，人格障碍等精神疾病的诊断和治疗，在青少年叛逆厌学，儿童多动症，儿童自闭症等领域有着丰富的临床经验。
曾于华中科技大学同济医院，北京 宣武医院，武汉心理医院，中德心理医院、河南省精神病院多次进修学习。擅长认知行为治疗及以精神分析为取向的深层动力学心理治疗技能。在国家级、省级杂志上发表学术论文多篇；著作《前行有声—医生、患者、心理分析》。
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