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脑瘫康复

小儿脑瘫家庭康复训练

作者：郑州新宇儿童中心 来源： 日期：2011/10/9 19:32:20 人气： 标签：
 小儿脑瘫家庭康复训练
总主编：矗立珍
主    编：张惠佳  肖曙光
策捌编辑：石  洪
文字编辑：胡捷晖
出版发行：湖南科学技术出版社
祉    址：长沙市湘雅路280号
内容简介
    本书以国内外先进经验及最新治疗进展为基础，结合作者多年的临床经验编
著而成。重点介绍了脑瘫患儿的家庭运动训练方法，详细介绍了怎样抬头、翻身
坐等方法，详细叙述了脑瘫儿的智力训练、语言训练方法，对于脑瘫几的家庭护
理和日常生活活动能力训练也做了重点介绍。为了便于进行早期干预和有效预
防，对脑损伤儿的高危因素和早期症状也做了详细阐述。针对不同类型脑瘫儿的
症状和表现，总结了几种常见类型脑瘫的训练治疗方法。
    为了便于学习掌握，全书选用了典型图片、图解近140幅，并附有常用康复
训练器械的使用和制作。在叙述上，力求语言简练，通俗易懂，文图并茂。
    本书可供小儿神经内科医生、儿童保健工作者、康复工作者，特别是广大的
患儿家长朋友阅读和参考。
    小儿脑瘫是一种由于脑损伤所导致的中枢性运动
障碍及姿势异常的综合征，它是目前我国引起儿童肢
体残疾的重要因素，常使患儿成为家庭和社会的沉重
负担。在我国，脑瘫的发病率高达0. 18%-0.4%，
且大多数患有脑瘫的孩子没有条件接受正确的康复治
疗。由于家长们对于脑瘫没有足够的医学知识，不知
道什么是小儿脑瘫，怎样识别，如何预防，不懂得怎
样照顾脑瘫病孩，不知道如何进行康复训练，以致一
些积极有效、方便的康复训练措施也无从实施。这样
的结果，使许多患有脑瘫的孩子一次又一次地错过了
恢复自理、自立的机会。
    湖南省儿童医院脑瘫康复中心对小儿脑瘫开展了
系统的康复治疗工作，摸索出了一整套针对脑损伤所
致的运动发育落后、智力水平低下、癫痫、语言障
碍、行为障碍、视听障碍等综合病症的康复治疗技
术，经临床证实，是一种行之有效的方法。
    健康成长丛书中的《儿童心理行为障碍》、《怎
样与孩子谈性》、  《小儿男科女科疾病》、  《让儿童
远离肥胖》出版之后，社会各界给予了广泛认可，受
到了家长们的欢迎，起到了提高社会人群健康知识水
平的作用。为此，湖南省儿童医院健康成长丛书编辑
委员会针对当前我国脑瘫患儿的现状，组织爹年从事
瘫康复工作的医学与护理专家编写了《小儿脑瘫家
康复训练》一书，全书以帮助社会人群特别是广大
长认识脑瘫、预防脑瘫并掌握脑瘫康复训练方法，
而真正实现对脑瘫患儿的早期干预。该书不仅是科
的、行之有效的脑瘫康复训练方法、技巧的介绍，
是脑瘫医学新观念以及先进育儿理念的汇编，其语
通俗易懂，操作性很强，对家长开展早期的、长期
康复训练工作具有重要的指导意义。
我们殷切地希望：家庭成为脑瘫孩子的康复家园！
湖南省儿童医院院长  方亦兵博士
    十月怀胎，一朝分娩。几多期待，几多欣喜。
    有人说过这样的话：  “要有一个孩子——这真是不可思
议，因为你等于要永远把一颗心悬在你的身体外面游荡o”对
于家有脑瘫孩子的父母来说，这种感受尤为真切。当希望与失
望、欢喜与哀愁几乎同时降临到了你和你的孩子身上，爱是多
么的痛苦与无奈I
    小儿脑瘫是一种由于脑损伤所致的运动发育落后和姿势
异常的综合征，它是引起儿童肢体残疾的重要因素。儿童一
旦患上脑瘫，以往充满笑声的幸福家庭便难以走出沉重的阴
影与负担。
    面对年龄一天天长大而身体发育却渺无增长的孩子，你该
怎么，力、？
    医学专家说：正确的爱是给他以力量，给他力量才能保
护他1
    20世纪以来，医学领域开展了小儿脑瘫的系统的康复治
疗工作，小儿脑瘫已经不再是不治之症了。对于这种由于脑损
伤所致的运动发育落后、智力低下、癫痫、语言障碍、行为障
碍、视听障碍等综合征，医生们已经探索出了一系列的康复技
术。并且，这套中西医相结合和功能训练等综合康复治疗技
术，经临床证实，是一种行之有效的方法。据湖南省儿童医院
统计，其总有效率达到了94%，6个月内开始治疗的正常化
目    录
儿童感觉、知觉的发育／l
  儿童感觉的发育／1
  儿童的视觉是怎样发育的／l
  儿童的听觉是怎样发育的/2
  儿童的皮肤觉是怎样发育的/3
  儿童的嗅觉和味觉是怎样发育的/4
  儿童知觉能力的发育/5
  儿童空间知觉是怎样发育的/5
  儿童时间知觉是怎样发育的/7
  儿童颜色知觉是怎样发育的/7
儿童语言的发育/8
  儿童的语言是怎样发育的/8
儿童姿势的发育/9
  什么是姿势/9
  进行儿童姿势检查的临床意义/9
  儿童姿势发育有什么规律／10
儿童仰卧位姿势发育的规律／Il
儿童仰卧位姿势发育的特点／13
儿童俯卧位姿势发育的规律／13
儿童俯卧位姿势发育的特点／16
儿童坐位发育的规律／17
儿童坐位姿势发育的特点／18
儿童立位姿势发育的规律／19
儿童立位姿势发育的特点/20
儿童步行姿势发育的规律／2 l
儿童手指功能发育的规律/22
儿童脑瘫概说/24
  什么是儿童脑瘫/24
  脑瘫的高危因素有哪些/24
  我国脑瘫的发病简况/25
儿童脑瘫的诊治/26
  儿童脑瘫可以治疗吗/26
  儿童脑瘫的早期症状有哪些/26
  儿童脑瘫会有哪些障碍/27
  什么是脑损伤综合征/27
  儿童脑瘫有哪些类型及其特点/27
  儿童脑瘫有哪些常见的并发损伤/29
什么是脑瘫的早期诊断/30
脑瘫早期诊断有什么意义/31
脑损伤患儿常需进行的检查有哪些/31
为什么家长要参与进行家庭康复训练/31
脑瘫患儿日常正确姿势护理/33
    怎样正确抱脑瘫患儿/33
    抱脑瘫患儿时应注意什么/36
    怎样让脑瘫患儿正确的坐/36
    脑瘫患儿一般采取怎样的卧位姿势/37
脑瘫患儿日常生活能力训练/38
  怎样选择脑瘫患儿的进食体位/38
  患儿进食时怎样控制下颌骨/40
  怎样降低或消除口部的过敏反应/41
  怎样进行饮水动作的训练/42
  怎样使用匙子/43
  怎样进行穿衣训练/44
  给脑瘫患儿穿脱衣服时怎样选择正确的体位/45
  给脑瘫患儿穿脱衣服时应注意哪些/46
  怎样给脑瘫患儿进行如厕训练/47
脑瘫患儿家长的心理护理/48
  脑瘫患儿家长有哪些心理反应/48
怎样帮助脑瘫患儿家长克服不良心理反应/50
脑瘫患儿的心理指导/52
什么是亲子交往/52
亲子交往有何积极意义/52
如何与脑瘫患儿进行亲子交往/53
什么是同伴交往/54
同伴交往有什么积极意义/54
家长怎样让脑瘫患儿与其同伴交往/55
脑瘫患儿的安全防护/56
造成脑瘫患儿发生跌伤的原因有哪些/56
怎样避免脑瘫患儿跌伤/57
综合训练方法/58
关节活动度的维持与改善/58
关节活动度的维持与改善训练有何作用/58
恢复关节活动最常用的方法有哪些/59
关节活动度训练有哪些禁忌和注意点/59
在家中开展关节活动训练的方法/60
髋关节/60
膝关节/67
足部关节/72
肩关节呈屈曲、内收、内旋位（图4. 38）如何进行训练/74
肘关节呈屈曲位如何训练/78
增强肌力和肌肉耐力谰练/80
什么叫肌力？肌力对身体的活动有什么影响/80
什么叫肌肉耐力？耐力对肌体活动有什么影响/80
肌力是怎样进行检查的/80
怎样进行肌力训练/80
抗阻训练有哪些方法/81
增强肌肉耐力的基本原则与方法是怎样的/83
肌力训练时的注意事项有哪些/83
肌力训练时的禁忌证有哪些/84
平衡功能训练/84
什么是平衡/84
正常儿童什么时候开始出现平衡反应/84
正常儿童什么时候开始出现保护性伸展反应/85
如何进行平衡功能训练/85
协调功能训练/86
什么是协调功能/86
协调障碍有哪些表现/86
进行协调功能训练的原则有哪些/86
协调训练时应该注意什么/87
手部训练法/87
宝宝的手重要吗/87
家长如何发现宝宝的双手有问题呢/88
怎样让脑瘫患儿认识自己的双手/89
脑瘫患儿怎样进行手的训练/89
脑瘫患儿的语言训练/95
脑瘫息儿为什么会发生语言障碍/95
脑瘫患儿常见的语言障碍有哪些类型/95
  脑瘫患儿的语言训练原则/95
  脑瘫患儿为什么要进行交流能力的训练/96
  日常生活中怎样进行交流能力的训练/96
  家庭环境在儿童学习语言中的重要性/97
  语言发育迟缓儿童对环境有什么特殊要求/98
  如何改善和调整儿童的语言环境/98
  构音障碍患儿如何进行语言基础性训练／100
  听力障碍的脑瘫患儿如何进行语言训练／101
  脑瘫患儿感知、认知能力调练/102
  如何从日常生活中早期发现感知认知功能障碍/102
  感知认识功能障碍患儿训练时的注意事项和原则/103
  不同年龄患儿认知感知障碍的主要训练方法／104
不同年龄阶段脑瘫儿童的康复训练重点／105
  不同年龄阶段的康复训练重点／l05
脑瘫患儿运动功能的训练／1D6
  头部控制训练／106
  什么是头部控制／106
  对患儿进行头部控制的训练方法主要有哪些/107
  翻身训练／】09
  正常儿童是如何翻身的／109
  如何对脑瘫患儿进行翻身训练/109
  坐位训练／111
  什么是不会坐/II】
  实现坐位的条件是什么/111
  什么是正常的坐位／111
  怎样对脑瘫患儿进行坐位训练/112
  爬行训练／l】4
  实现爬行的条件有哪些/114
  如何训练脑瘫患儿腹爬/115
  脑瘫患儿如何进行四爬位姿势的变动／116
  如何训练脑瘫患儿进行膝立和高爬/117
  站立位训练/117
  正常人独站的条件有哪些/117
  脑瘫患儿不会站立的主要障碍有哪些/118
  怎样对脑瘫患儿进行站立训练／118
  行走训练／12i
  正常人独走要具备哪些条件／121
  怎样对脑瘫患儿进行步行训练/121
常见类型脑瘫患儿的训练方法／125
  痉挛型脑性瘫痪的运动疗法／126
  痉挛型脑性瘫痪有何特点/126
  痉挛型脑性瘫痪运动训练的目的／126
  如何对痉挛型脑瘫患儿进行训练／126
  手足徐动型脑瘫的运动疗法／130
  手足徐动型脑瘫的特点/130
  手足徐动型脑瘫运动训练的目的／130
  如何对手足徐动型脑瘫患儿进行训练／131
  弛缓型脑瘫的运动疗法/133
  弛缓型脑瘫的特点是什么／133
  弛缓型脑瘫运动训练的目的/133
  如何对弛缓型脑瘫患儿进行训练／133
  弛缓型脑瘫的预后如何/134
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