聋儿普通小学班,边语训边学习,面向全国招生 二:河南省漯河市聋儿语训中心普通小学班教育教学特色——语言训练、文化学习、特长教育全面发展。 1:语言训练贯穿聋儿教育全过程。 聋哑儿童由于听力语言障碍,给孩子的发展,家庭,社会都造成了沉重的痛苦和负担,针对聋儿的现状和家长迫切希望孩子能够开口说话的愿望,河南省漯河市聋儿语训中心,大胆尝试“全程语训教育”,经过10几年的教学与探索,已经教会800多名聋哑儿童、200多名孤独症儿童开口说话,受到了残障儿童家庭的热烈欢迎。 2:采用普教教材,边语训边学习,开展文化课程教育。聋儿学习到的文化知识和正常小学一模一样。 经过语言训练的聋儿,其理解能力已经与学手语聋儿拉开了距离,学习薄薄的聋校专用教材已经不能够满足其文化学习需要,因此,河南省漯河市聋儿语训中心,大胆采用和正常小学一样的教材,边语训边学习,聋儿在这里能够学习到的文化知识和健全儿童学习的一模一样。取得了良好的教学成果。 3:注重学生的特长教育,促进聋儿的全面发展。 为了活跃残障儿童的业余生活,促进聋儿身心的全面发展,河南省漯河市聋儿语训中心和漯河市芦芳拉丁舞学校联合成立了聋儿舞蹈班,全校八岁以上的聋儿,都可以免费学习拉丁舞,其中,聋儿杨川成为2008年河南省拉丁舞大赛少儿组冠军.多次参加中央电视台,河南电视台,山东卫视等新闻媒体的文艺表演,并在河南电视台《舞动中原》舞蹈大赛、河南电视台都市频道《你最有才》才艺大赛中获得“特别奖”,2009年9月,我校聋儿杨川被中州大学艺术学院特招录取.我校毕业聋儿付丽,付思远姐妹,在进入普通正常初中——河南省漯河市邵陵区二中上学之后,妹妹付思远,代数120分(满分),英语117分,语文105分,全年级第一名。2006年10月,我校聋儿李晨燕表演的诗歌朗诵节目,被中央电视台少儿频道采用播出. 三:河南省漯河市聋儿语训中心管理特色。 残障儿童的生活护理是一个困扰全国特殊教育机构的大问题,河南省漯河市郾城区特殊教育学校,在共青团漯河市委和郾城区团委的帮助下,聋儿语言康复学校的老师们开展了“人人都是志愿者”行动,老师们白天给残疾儿童上课,晚上要住在寝室里和学生一起休息,24小时和孩子们在一起,使残疾儿童安全问题和生活护理问题得到了良好的解决。对于工作突出的教师,学校经济上给补贴,政治上给荣誉,充分调动了老师们关心帮助残障儿童、开展志愿服务的积极性。 四:河南省漯河市聋儿语训中心小学班入学条件。 五:河南省漯河市聋儿语训中心小学班收费标准: C:人工电子耳蜗术后听力语言康复班,每人每年8200元.每月800元 D:轻度弱智儿童,孤独症儿童,每人每年8200元.每月800元,(限制要求:能够生活简单自理,并且有学习能力,要知道跟着学习,注意力集中,知道跟着老师张嘴发音,并能够记住认识所学内容.) E:聋儿日托班,每人每年6200元,天天接送,每月600元, 以上收费均为全部费用,包含生活费,教育费,除此之外,不在有任何收费.交费方法:按学期交费 ,不接受一月一交. 一个让聋儿能说会写,多才多艺,全面发展的聋儿语言康复学校 "望庐山瀑布,作者,唐代诗人李白,日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川,飞流直下三千尺,疑是银河落九天."在河南省漯河市聋儿语训中心的教室哩,十三岁的聋儿曾航在认真地背诵课文.他是一个聋孩子,不过,耳聋的程度并不严重,一个耳朵70分贝,另一个耳朵80分贝,在来聋儿语训中心之前,已经在北京康复学习过两年,简单的话已经会说了,六岁多的时候,爸爸妈妈就把他送入了本村的普通小学上学,然而,上了三年学,刚开始一年级还可以,语文数学都能考90分以上,但是,到了二年级下半学期,随着课程难度的增加,曾航的学习就开始跟不上了,几乎什么也没学会,没有办法,父母把他漯河市聋儿语训中心的普通小学班,在这里.老师一边纠正他的发音,一边教文化课,所有的学习内容都是有声的,不但要学会,而且要会说,掌握的不好的内容,老师都会对其单独辅导,现在,他已经是聋儿普通小学班五年级的学生了,每学期按照全市统一的考试卷考试,他的成绩也都在80分以上,同时,他的语言表达能力也得到了巨大的提高,可以跟别人畅通无阻的任意交流. 河南省漯河市聋儿听力语言康复中心,1992年9月由漯河市郾城区教育局主办,是河南省规模最大,全国办学时间最早的三十家聋儿康复机构之一.目前,河南省唯一一家具有正式办学许可证的聋儿听力语言康复单位.中央电视台, 新华社、《人民日报》、《河南日报》《中国青年报》等新闻单位多次报道,拥有良好的社会效益和社会信誉。学生遍及河南、湖北、安徽、浙江、江苏、贵州、新疆,广东等全国各地。 |
马丽 主任医师,心理治疗师,原河南省人民医院阜外医院心理科主任医师,曈心心理诊室创始人,新郑市公立人民医院心理科特聘专家,郑州同心园康复中心技术督导
一、专业擅长:擅长各种心身疾病,睡眠障碍,抑郁症,强迫症,人格障碍等精神疾病的诊断和治疗,在青少年叛逆厌学,儿童多动症,儿童自闭症等领域有着丰富的临床经验。
曾于华中科技大学同济医院,北京 宣武医院,武汉心理医院,中德心理医院、河南省精神病院多次进修学习。擅长认知行为治疗及以精神分析为取向的深层动力学心理治疗技能。在国家级、省级杂志上发表学术论文多篇;著作《前行有声—医生、患者、心理分析》。
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