脑瘫儿童语言康复训练的一些方法
目的：通过对失聪、失语、口吃患者进行系统的训练，尽可能恢复其说与听的能力。
适应症：智障儿童康复练主要适用于语言异常、发音异常、构音异常、口吃患者。
方法：
一、发音器官训练：适用于失语症患者。
1、深呼吸法：首先训练吸气，嗅气味。让患者闻撒有香水的手帕，每次闻味时不得换气，计时间。多次反复进行练习。
2、吹气练习：吹气是学习讲话的第一步。
（1）吹蜡烛：备小蜡烛数支，让患者每次点燃一支或数支。开始将蜡烛纵行排列，让患者用力吹灭，可锻炼患者吹气的力度。以后吹单支蜡烛，锻炼患者集中吹一点的能力。
（2）吹气球：备气球一只或数只，让患者深吸一口气，然后用力吹气球，直到把肺中气体都呼出，中间不得换气后再吹。吹气球结束后，测量气球的长度、周径并记录，以便与下次比较。
（3）吹肺活量计：让患者深吸气，然后把肺活量计的吹气口紧压在患者嘴上，肺活量吹气口周围盖严，不能漏气，让患者用最大气力呼气，一口气将肺部能呼出的气呼尽，中间不要换气。以此了解患者肺活量大小，并可作前后对比。
3、做舌操：
第一节：舌外伸，舌头放在下齿前，下唇内，舌尖向口唇外用力伸出，伸出越长越好，然后快速缩回原位．反复进行练习。
第二节：舌头上舔和下卷，舌尖抵住上齿龈，舔至上腭后卷舌尖，卷的幅度越大越好，舌面触软腭，然后慢慢将舌收回原位，反复进行训练。
第三节：舌头向左右侧摇摆，舌尖用力向右抵腮，触腮后用力外顶，使腮隆起为度，然后舌尖转向左侧抵腮，左右反复进行。
第四节：咬舌填齿训练。舌头放平，用牙轻咬舌面，牙齿边咬舌头边向外伸，然后慢慢地边咬边收回舌头，反复进行训练。
二、语音训练：语音训练是说话的基础。
一般先从元音字母开始练习，要训练正确的口型，“a”发音口开大，“o”发音唇形微圆稍向前撮，“e”发音双唇收圆，“i”发音唇形平扁，口角外裂，“u”发音双唇收圆，“ü”发音唇形圆如镜，然后让病人进行辅音字母的练习。最后训练复合音节，例如：〔bei〕、〔ben〕、〔beng〕，反复进行。
三、语言训练：先让患者讲单字，然后讲单词，再训练短句。训练人员及时纠正患者错误的口语，反复进行。
四、对话训练：带教人员或患者家属和患者进行日常生活用语对话，训练患者的听说能力，并在对话过程中注意纠正语言、词组、语法上的错误。
五、读书训练：首先练习阅读简单的图片，让患者朗读图片上的单词、短句，语言师帮助矫正，改善患者语言流畅度。重复训练。
六、命名练习：给患者看图片、实物，并让其对新看的内容命名。如不能说出，可给患者提示名称的第一个字，然后让其说出全名。可重复训练。
七、听词理解训练：语言师说一些简单的词、短语，智障儿童康复练让患者重复，并做动作，如“握力”、“请坐”、“走路”等。
|
