孤独症儿童读书应具备的条件

　　孤独症儿童读书应具备的条件

　　每一个孤独症儿童都会长大，都要步入学龄。对于孤独症儿童的家长来说，在看着孩子一天天长高的同时，心情也随之一天天变得沉重。别人家的孩子按部就班地从学前班到一年级，从小学到中学，走上他们的就学之路。而对于患有孤独症的孩子，有多少学校的大门是为他们敞开着呢?

　　因为社会交往及社会适应能力方面的障碍，孤独症儿童在学龄时往往不具备正常儿童的能力，学校也因为难以适应孤独症儿童而无法接纳他们。为了缩小孤独症儿童与学校环境之间的差距，早期干预及学前训练是非常重要的。学前训练可以帮助孤独症儿童获得基本的社会生活技巧，提高他们的社会适应能力，为他们进入学校打下必备的基础。由于孤独症儿童的障碍程度不同，进入学校时遇到的困难也不同。有的儿童已基本达到学校的要求，只需稍加辅助，便能随正常班就读；有的儿童则需要很多来自家庭、学校及专家的辅助，方能在正常学校的班级中坚持学习；但对于大多数孤独症儿童来说，进入正常学校上学是非常困难的。在欧美等发达国家和地区，都需为孤独症儿童及智力障碍儿童提供特殊的学校，或在正常学校中提供特殊的班级及教师。

　　所以，孤独症儿童能否上学，取决于多方面的因素：

　　①孤独症儿童自身的障碍程度。

　　②该儿童学前训练的程度。

　　③该儿童居住地有无特教学校，以及该类学校对孤独症儿童的了解程度。

　　④正常学校对特殊儿童接纳的能力，如教师条件等。

　　⑤该儿童的家庭能否寻找到专业人士的帮助。

　　⑥该儿童所在国家及地区对特殊(残障)儿童提供的法律保障条件。

　　总之，由于地区不同，孤独症儿童入学的状况也不尽相同。在发达程度不

　　同的国家，在城市与农村都有很大的差异。当今，“义务教育”已在越来越多的国家被写进宪法，“接受教育”也被越来越多的国家、地区和人民认可为人的基本权利之一。因此，为孤独症儿童及所有有障碍的儿童争取平等的受教育的权利和机会，也同时成为社会发展中必不可少的环节。

　　自闭症网是儿童自闭症、孤独症、多动症信息服务网，是一个融专业性、功能性于一体，以儿童自闭症、孤独症、多动症知识介绍、病症诊疗、康复训练、咨询服务为主要内容的专业门户网站，也是为全国各治疗儿童自闭症、孤独症、多动症的机构服务的网络运营商。自闭症网充分将现代信息技术应用到儿童自闭症、孤独症、多动症医疗和教育技术的服务中，通过宣传普及儿童自闭症、孤独症、多动症相关知识，提供咨询服务，宣传优质幼教信息理念，创建和谐儿童自闭症、孤独症、多动症治疗环境，促进社会和谐。

　　 孤独症是一种什么病？这对于很多人来说，是陌生而遥远的，然而对于孤独症患者家庭来说，则意味着鲜为人知的艰辛与无奈…… 有人称孤独症儿童是“星星的孩子”，因为他们就像传说中的外星人来到地球一样，不认识这个世界，也不了解这个世界。因为不知该如何对待孩子的怪异行为，父母不敢带孩子出入公共场所。 2007年12月24日联合国大会通过决议，将每年的4月2日定为“世界孤独症日”即“World Autism Day”（也称“世界自闭症日”）。 在这个关爱日来临之际，记者对南宁市的孤独症儿童及康复组织进行了探访。 镜头一：“看着他漠然的眼神，我不敢相信我是他爸爸” 患者：小辛(化名) 年龄：6岁 南宁市方舟至爱特教学校的院子里，小辛东窜窜西跑跑，稍微跑远点，爸爸龚先生马上将他拉回身边。小辛好像一刻也闲不下来，一旦被抓到怀里，他总是试图挣脱，要不就是不断扭头四处张望，或者定定地盯着手指头，两只手不断交叉出花样来。爸爸让他给旁边的陌生人打招呼，他头也不回地嘴里嘟囔几句，眼睛始终不会放在人身上。和院子里其他的小孩一样，见到人，他们都会“视而不见”地躲开。 龚先生从江苏连云港来南宁一个月了，“南京也有类似的学校，但是收费太高了”。3岁的时候，小辛的行为就有些异样，说话有些困难。和小区的孩子玩不到一起，只能定定地呆看别人玩耍，后来医生诊断为孤独症。“这样的孩子太难管了，要一刻不停地看着他，没有人在身边，他说不定会做出什么危险的事来。后来，他妈妈和我离婚了，我不怪人家，因为有时候我也会觉得很烦，但是自己的骨肉，总是舍不得放弃，总想着有一天他会变好。” 为了小辛，龚先生辞了职，把以前交的养老金、保险等都取了出来，四处寻求良方。“现在，没有什么医疗办法能解决这个问题，只能通过训练，让他懂得一些生活的技能。我只希望我的努力，能让儿子像正常小孩一样去上学，也不管他到底能不能学到什么东西。”可是，在努力的同时，龚先生对儿子再好，也始终不见小辛对他流露出半点亲情，一转头就会形同陌路，“看着他漠然的眼神，我不敢相信我是他爸爸”。 旁白：儿童孤独症在国外被称为“儿童自闭症”，目前世界上还没有什么药物可以根治好。儿童自闭症，是一类以严重孤独、缺乏情感反应，语言发音障碍，刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病。通常发生于3岁之前并表现出来，一直延续到终身，是一种严重情绪错乱的疾病。 镜头二：“看着他会过马路了，十几年辛苦化为高兴” 患者：方舟 年龄：13岁 如今的方舟，已经可以自己坐公交车上学，而且在没有人陪伴的情况下，可以自己过马路。这一切，都是因为他的妈妈张娜。经过近10年的训练，终于取得这样的效果，张娜感到又累又高兴。她说，这在孤独症康复训练史上，简直是一个奇迹了，因为她经常接触到孤独症这一领域，据她所知全国仅有3个有成效的例子，方舟就是其中之一。 但是，对于孤独症患者，训练、康复是一辈子的事情。至今，上小学六年级的方舟，身上还有很多孤独症的症状。他很容易发脾气，发起脾气来，就用咬手、撞墙等自残的方式来解决问题。所以，张娜的训练项目的其中一项，就是教方舟用怎样的途径去发泄。“我叫他生气的时候，就攥紧拳头，要么就捶打她的腿。反正是让他不能伤着自己。” 孤独症孩子，没有安全不安全的概念，所以他们对水、火、行驶中的汽车等，都没有概念，常常会好奇地去摸，并跑到跟前观察。而要让他们意识到危险，就要不断重复地训练，直到他们接受。张娜说，这个训练过程往往是以年来计算的，父母和老师都要有足够的耐心才行。而且，可能是慢慢进入了青春期缘故，方舟逐渐有了攻击行为。虽然张娜每天都在为训练儿子做努力，但她对未来还是缺乏信心。“我怕他有一天变得疯狂，连我们也控制不了。但是这种孩子，不训练是绝对没有希望的。” 一岁半时，方舟出现了一些奇怪的症状：恋物、恋广告、恋天气预告，行为刻板，情绪不稳定；2～3岁发展到尖叫、狂奔、旋转身体、摇头、滚地、哭闹不止、自残、眼光发散，疯狂迷恋钟、电风扇，语言发育迟滞，经常自言自语，口齿不清。1998年6月，张娜带儿子到北京求医，经诊断为孤独症。由于张娜原来读的是师范大学，有一定的教育学、心理学基础，儿子被确诊为孤独症开始，她遍访专家探索训练孤独症的良方。在取得一定成果后，张娜夫妇把小爱变大爱，2004年2月，创办了南宁方舟至爱特教培训学校。至今，已有数百名孤独症儿童和家长在这里接受培训。 旁白：据调查，70%的孤独症儿童伴有智力障碍，20%智力正常，5%～10%的孤独症儿童在某些方面有着超常智力。孤独症患儿早期症状如下：缺少面部表情，拒绝别人的拥抱，当父母离开时无明显的依恋。受到伤害时，不会寻找母亲的安抚等；语言障碍，在婴儿时期不会咿呀学语，语言发音晚，无原因的尖叫；行为异常，对日常生活常规变化的拒绝，对某些物件或活动的特殊迷恋、刻板、怪异的动作。 镜头三：“看着他打骂亲人，感到痛心但束手无策” 患者：阿航(化名) 年龄：16岁 初中没上完，阿航就辍学在家。造成辍学的原因是，他的智力赶不上同龄人，没有办法接受老师教的东西。更重要的是，他在学校不懂得和别人交流，而且在班里总是欺弱怕强，而且还调戏女生，同学们都不想理他。 回到家里，阿航一刻也离不了人陪伴，爸爸被缠得经常旷工，后来被单位开除了。阿航的自控能力非常差，看见什么好，就一定要买，家人不给买，就发脾气。因为他的无理要求太多，总有被拒绝的时候，家里的东西就一次次被他砸得乱七八糟。家里的桌子、门窗等物，没有一样是完整的。家里吃饭的碗、喝水的杯子都换成了不锈钢的。即使这样，许多餐具也被砸凹。 阿航脾气来了，就全部地发泄出来。随着年龄的增长，他力气变得很大，经常把爸爸打得头破血流。这还不算，阿航在小区里也经常惹事，他喜欢跟比他小很多的孩子一起玩，但没一会儿，他就把人家打哭了。有邻居上前说他，他扬言说：“谁敢管我家的事，我就杀了谁。”如此一来，阿航的父母都不好在小区做人。 上幼儿园的时候，父母就发现阿航的行为有些异常，但是一直当多动症来治疗。后来，阿航上小学二年级时，才确诊是孤独症，而且还是高功能的孤独症。阿航的父母很苦恼，很多人劝他们把阿航送往精神病院，但是阿航又不属于精神病范畴。阿航一旦发作起来，家里的人确实难以控制。所以，他们希望政府针对孤独症患者，建立一个养护机构。 旁白：孤独症孩子随着年龄的增长，攻击行为也会升级。加上本身不善交流，又面临青春期发育问题，烦躁不安、焦虑、逆反一旦降临到他们身上，他们没有控制自己的能力，就会发泄到周围人的身上，会对别人产生伤害。 呼救：“谁来帮助我的孩子” 28岁的徐发美眉清目秀，她牵着一个同样清秀的小女孩来到记者面前，说：“我想寻求好心人资助。” 徐发美牵着的小女孩是一个名孤独症患儿，今年即将满8岁。记者低头同她打招呼，这孩子连眼皮都没抬，把脸转向了别处。徐说，这孩子是在3岁半时被诊断为孤独症的，经常莫名哭闹，至今没开口讲过话，连衣服都不会穿。为了弥补遗憾，她和丈夫决定再要一个孩子。谁知小女儿长到三四岁时，情况比姐姐还要严重，一查也是孤独症。 医生告诉徐发美夫妇，这种病没有药物可以治疗，只能做康复训练。按照一般的收费标准，一个孩子每个月的训练费加生活费在2000元左右。夫妻俩都属于打工一族，他们的收入连一个孩子的训练费都承担不起，只能眼看着孩子在懵懂无知中一天天长大。 孤独症的孩子身边时刻离不开人，为此，徐发美在一年多前辞去了工作，专心照顾孩子。不久前，她带着大女儿来到南宁做康复训练，仅仅一个月就花去了2000多元。想着下个月的费用还没有着落，徐发美一筹莫展。 现状：家长陪着做培训 南宁残疾儿童康复中心孤独症康复训练科，是广西最早成立的孤独症儿童培训机构。 该科一名负责人介绍说，早些年，人们对孤独症不了解，常常把类似的症状当成精神病来治疗，直到最近10年来才渐渐认识孤独症。孤独症的孤独，不同于我们平时说的心理孤独，一般认为它是大脑发育缺陷引起的一种疾病，受损的主要是社会交往这一块的能力。患此病的孩子常常不合群，存在语言障碍，行为刻板，不理解社会规范，不懂交流。它与弱智也不同，弱智的孩子可以与他人进行交流，只是能力发育水平较低。 该负责人说，目前医学界对孤独症的确切病因尚无定论，也没有理想的药物可以治疗，主要靠教育和训练。如果发现后能够早期干预，一些孩子能够得到较理想的恢复，掌握一些简单的交流技能和表达能力，能够达到生活自理，甚至可以像正常的孩子一样去上学。但如果不进行培训，到了一定年龄后，一些孩子会产生破坏、攻击行为，有的则不懂得自我保护，生活无法自理。近年来随着认识的深入，医院诊断出的孤独症病例越来越多，目前来该中心接受康复培训的共有130多名孩子。 记者了解到，每一个来这里的孩子都要经过一套心理测评。医生通过游戏的方式，对孩子的情感、社会交往、言语、动作、认知等各方面的能力打分测算，然后由老师根据程度的轻重制定训练方案。该中心的训练方法是医教合一，既有特殊教育和培训，也有针灸、按摩等医疗方法。 在康复中心，记者看到，每个孤独症儿童，都有一个家长陪着进行康复训练。一名家长说，一个孩子拖累了整个家庭，不但要花钱做培训，还要抽一个人来陪孩子。有的家长实在没法兼顾，只好找个保姆代替。