早期识别孤独症并不是—件很难的事情,只要父母对孩子各发育阶段仔细地观察和比较。如发现某些发育指标落后于同龄儿童或伴有一些奇特的行为特征,就应引起注意。 孤独症儿童在婴幼儿期可能表现的很乖,整天躺在小床里,不哭也不闹;也可能表现的哭闹不止,但他们大部分不喜欢让别人抱或抚摸,缺乏与亲人的目光对视,对亲人表现冷淡,有些孩子6个月以后对父母还无明显的情感反应。对玩具也不感兴趣,而是着迷地玩自己的手,机械地重复某—个固定的动作。 绝大部分孤独症儿童,不会与小朋友发展伙伴关系,送入幼儿园的集体环境也是独自—个人在—边玩。其他小朋友学儿歌、唐诗。他们从不会主动加入;对周围环境视而不见、听而不闻,以致使他们的家长或幼儿园阿姨错认为孩子有听力问题。但同时发现他们对某些声音又极度敏感,如对某些交响乐、广告音乐、脚步声等,在离他们很远或很轻微的声音,他们也能分辨并表现得十分感兴趣,听到后激动不已,成长时间迷恋地倾听、或配合节奏摇摆扭动身体等等,但有的患儿对某些声音又极度反感,如厕所抽水马桶的抽水声、鼓声、鞭炮声、雷声等等,听到后即双手捂耳朵,尖叫或哭闹。 孤独症儿童的语言发育大部分落后于正常同龄儿童。他们或者缺乏语言或者使用语言的方式独特。 |
马丽 主任医师,心理治疗师,原河南省人民医院阜外医院心理科主任医师,曈心心理诊室创始人,新郑市公立人民医院心理科特聘专家,郑州同心园康复中心技术督导
一、专业擅长:擅长各种心身疾病,睡眠障碍,抑郁症,强迫症,人格障碍等精神疾病的诊断和治疗,在青少年叛逆厌学,儿童多动症,儿童自闭症等领域有着丰富的临床经验。
曾于华中科技大学同济医院,北京 宣武医院,武汉心理医院,中德心理医院、河南省精神病院多次进修学习。擅长认知行为治疗及以精神分析为取向的深层动力学心理治疗技能。在国家级、省级杂志上发表学术论文多篇;著作《前行有声—医生、患者、心理分析》。
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