哪些原因会导致小朋友晚开口

作者:shunzi 来源: 日期:2020/8/25 人气: 标签:

哪些原因会导致小朋友晚开口


父母或老一辈帮的太多。不等小朋友开口说,一个眼神、手一指就知道他要什么,赶紧帮他做好,这样又缺少了说话的机会。


家庭环境本身就比较安静的,父母都不太爱说话,与小朋友说的比较少,小朋友没有一个说的环境。或者都是由老人带的,老人家平时与小朋友也不会有太多沟通,管吃管喝就好。


父母对孩子说的要求过高,比较严厉,这样让小朋友会不敢说,久而久之更难开口说了。


小朋友听广不足时,听能力不足时,他只能听个大概,这样输入不足,输出当然会有问题。


小朋友的运动不足时,对于下颚肌力,内耳刺激不足时,他的构音咬字就会有问题。

如何改善


平时在家利用生活中的事情引导小朋友去说,可以从他的需求开始教。当他要什么时,教他说出来,刚开始可能不愿意,只要有个发音,应加以鼓励和奖励。每天给他讲讲故事,听听儿歌,给他更多的听的环境。对于原因四和五可以到专业的训练机构训练做配合,让小朋友说的更容易说的更好。


在多动症治疗,我们将PCI的理念融入到教学活动中,每个老师会依儿童的特质以及当下的状态随顺而转,采用不同的教学方法,如ABA、DIR、RDI、TEACCH等,导入不一样的教学精神内涵,弹性调整介入策略,着重培养儿童的语言交流能力和社会交往能力,提高儿童的理解能力和生活技能,帮助家长树立起正确的康复理念,教导其适合儿童自身发展的带养方式,以便在日常生活中教导和帮助儿童。经过这样培训的儿童,与人分享式语言交流增加,生活技能娴熟,同时发展出自尊心、自信心、廉耻心、同情心、荣誉感等高级心理活动。因为我们明白,即便培养了儿童良好的课堂行为习惯,但如果缺乏上述素质能力,还是难以适应校园学习生活,难以与同学平等交往、和睦相处。因此,我们不是为了教而教,也不是我们有什么教什么,而是根据儿童目前自身发展的需求,提升他们的能力而教。所以,教育方法必须依照全人发展的目标设计,再结合个体特点灵活实施,只有这样持之以恒的教育,才能用教育的效力,改写多动症儿童的未来。

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