自闭症——来自星星的孩子

世界上有这样一群孩子，他们与常人无异，却不爱说话；他们有情有心，却不知如何表达。他们像天上的星星一样遥远又孤独，在自己的界里独自闪烁，他们就是“来自星星的孩子”，指自闭症也称为孤独症。那么，自闭症到底是什么呢？

自闭症是一种发生在儿童期的神经发育障碍性疾病，它的大致表现问题是社会交往和交流障碍、兴趣狭窄和刻板的重复印象。他们缺乏正常的交往方式和技巧.存在共同注意缺陷，不会遵守规则。同时还存在言语及非言语交流障碍言语发育迟缓或不发育。

那么自闭症的孩子如何才能回到健康呢？

家长应对病人常抱有信心，鼓励病人独立进行生活行为和社交等人际行为。

1、结构性教学法

通过结合视觉、环境等结构因素，为病人制定有组织的、系统的学习计划，从而使病人的精细动作、视觉动作能力协调起来，通常起到积极的作用。

2、感觉统合训练

能有效改善自闭症患者的动静平衡能力，同时也能改善前庭失衡，触觉对智力的敏感性，提高智力，但对自理能力的改善效果不佳；年龄越小，训练时间越长，效果越明显。

3、语音训练

目的是矫正患者发音和构音缺陷，是一套有针对性的行为训练和方法。图象交流系统能提高情绪认知和表达能力,而图画、表格、符号等视觉工具能增加词汇量，主动、被动表达的次数和意愿。

4、音乐疗法

有研究发现自闭症患者比健康人更有音乐能力和天赋,他们具有非凡的乐感和拼音能力。与此同时，音乐可以提高多重感官刺激，发掘患者的学习能力从而促进言语交流能力和技巧的提高，塑造正确的行为和社交情绪.对提高主动言语表达能力、转化和改善刻板行为、增强社会适应能力等都有较好的效果。

5、药物辅助治疗

二代抗精神病药可改善患者的自体损伤、攻击和破坏行为，改善幻觉、妄想等精神病性症状。尤其是对抑郁、焦虑、强迫症症状明显的12岁以上患者，可酌情对症治疗，要在医生的指导下用药。

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