学习障碍与多动症的鉴别要点

学习障碍与多动症的鉴别要点
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 多动症 
（1）病史：多动症的症状不在学习困难发生之后，而在学龄前阶段就已经出现了，而学习障碍的境遇性多动仅出现在学习困难发生之后。

（2）行为单纯的ADHD的多动：具有普遍性，除课堂和作业等学习情景以外，多种不同场合均表现广泛性的活动过度，不能安静，注意力不集中。而学习障碍的境遇性多动仅发生在与学习有关的情境之中。

（3）ADHD由于有意注意功能低下，无意注意相对亢进，对学习的认知过程是非选择性影响，常常是学习技能，成绩普遍落后，同时由于自控能力差，所以学习成绩和家长的督促与否呈大幅度波动。而学习障碍儿童表现在某一种具体的学习技能发展障碍，一旦发生将持续存在。

（4）病理机制的不同：ADHD儿童主要发生在大脑前半球，累及大脑前额叶。而学习障碍主要发生在大脑后半球有关感觉区的二三级皮质区域。
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