尽管有些孩子的确很好动,很像多动症的症状,但是并非就是多动症。多动症治疗为什么这样说?多动症之外造成孩子好动的情况有哪些呢? 一是年龄特征。孩子年龄小,活泼好动是他们的本性,是再正常不过的事。这是孩子和大人的一个最明显的外在区别。特别是外出的时候,孩子对什么都感兴趣,总是跑个不停...反之,在宽松的场合,孩子若像个大人似的沉稳不动,倒真是个令人担忧的事了。 二是气质特征。人的气质有不同的类型,有一种类型叫做多血质型。多血质的孩子的明显特点就是活泼好动,情绪不稳,注意和兴趣容易转移,做事常常不够专心。年龄越小,气质类型的特征就越明显。这也是很正常的事。这很大程度取决于遗传因素。 三是智力特征。人的智力是有差别的。有的孩子智力确实比一般孩子明显高出一截。这样的孩子和一般的孩子在一起上学,教学内容就会让他们“吃不饱”,他们就学有余力。这些多余的精力怎么办?孩子是不会安排自己的精力的。于是,就常常表现为不注意听讲,活泼好动,时间一长还会形成习惯。结果,让人没看出他们有多少聪明却看到了他们的多动的一面。相反,另一些孩子可能是知识上有了较多的缺漏,失去兴趣和信心,因而面对课本和作业难于集中注意,总想做点别的活动。 四是教养习惯。多动症治疗有些孩子还会因为从小教养失当,养成了不能安静的习惯。家长在孩子小时候就让孩子乱动乱跳,对不良的行为习惯也不加制止;习惯一经形成,就很难改变的,也常常表现为多动。 |
马丽 主任医师,心理治疗师,原河南省人民医院阜外医院心理科主任医师,曈心心理诊室创始人,新郑市公立人民医院心理科特聘专家,郑州同心园康复中心技术督导
一、专业擅长:擅长各种心身疾病,睡眠障碍,抑郁症,强迫症,人格障碍等精神疾病的诊断和治疗,在青少年叛逆厌学,儿童多动症,儿童自闭症等领域有着丰富的临床经验。
曾于华中科技大学同济医院,北京 宣武医院,武汉心理医院,中德心理医院、河南省精神病院多次进修学习。擅长认知行为治疗及以精神分析为取向的深层动力学心理治疗技能。在国家级、省级杂志上发表学术论文多篇;著作《前行有声—医生、患者、心理分析》。
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