多动症儿童的核心症状以注意力缺陷、活动过度及冲动控制障碍为三大核心表现,具体症状可划分为以下类别:
一、注意力障碍
持续性分心
难以集中注意力完成特定任务(如听课、写作业),易被无关刺激干扰。例如,阅读时频繁跳行、解题遗漏关键步骤。
组织能力缺失
学习或生活用品杂乱无序,难以制定合理计划,表现为丢三落四、拖延严重。
二、多动表现
躯体活动异常频繁
坐立不安、手脚不停摆动,常离开座位或在不适场合过度奔跑攀爬。
语言动作冗余
说话过多且缺乏重点,伴随玩弄文具、撕纸等无意义小动作。
三、冲动控制缺陷
行为冲动性
做事前缺乏思考,常打断他人谈话或强行加入游戏,甚至出现攻击性行为。
情绪失控
易因挫折发脾气,情绪波动剧烈且难以安抚,常伴随焦虑或抑郁倾向。
四、伴随功能障碍
学习效率低下
因注意力分散导致作业错误率高、知识点掌握不全,成绩显著低于智力应有水平。
社交受损
难以遵守规则,常与同伴发生冲突,表现为不合群或同伴关系紧张。
神经发育异常
部分患儿存在精细动作笨拙(如系鞋带困难)、协调能力差或左右分辨障碍。
症状鉴别要点
与单纯注意力涣散的差异在于:
多动症需同时满足注意力缺陷+多动/冲动症状(持续≥6个月)
单纯注意力不集中儿童无躯体过度活动或冲动攻击行为。
注:若观察到上述症状持续影响学习和生活,建议通过专业评估(如神经心理测试)确诊。 多动症儿童的核心症状以注意力缺陷、活动过度及冲动控制障碍为三大核心表现,具体症状可划分为以下类别:
一、注意力障碍
持续性分心
难以集中注意力完成特定任务(如听课、写作业),易被无关刺激干扰。例如,阅读时频繁跳行、解题遗漏关键步骤。
组织能力缺失
二、多动表现
躯体活动异常频繁
坐立不安、手脚不停摆动,常离开座位或在不适场合过度奔跑攀爬。
语言动作冗余
说话过多且缺乏重点,伴随玩弄文具、撕纸等无意义小动作。
三、冲动控制缺陷
行为冲动性
做事前缺乏思考,常打断他人谈话或强行加入游戏,甚至出现攻击性行为。
情绪失控
易因挫折发脾气,情绪波动剧烈且难以安抚,常伴随焦虑或抑郁倾向。
四、伴随功能障碍
学习效率低下
因注意力分散导致作业错误率高、知识点掌握不全,成绩显著低于智力应有水平。
社交受损
难以遵守规则,常与同伴发生冲突,表现为不合群或同伴关系紧张。
神经发育异常
部分患儿存在精细动作笨拙(如系鞋带困难)、协调能力差或左右分辨障碍。
症状鉴别要点
与单纯注意力涣散的差异在于:
多动症需同时满足注意力缺陷+多动/冲动症状(持续≥6个月)
单纯注意力不集中儿童无躯体过度活动或冲动攻击行为。
注:若观察到上述症状持续影响学习和生活,建议通过专业评估(如神经心理测试)确诊。 |