正常儿童的感知觉发展的主要特点:儿童在出生后的前半年,主要是通过各种感觉去认识事物。特别是眼手协调动作的发展,视觉、触觉等各种分析器逐渐形成协调的活动,产生对复合刺激物的反应。这就是儿童对物体的知觉的反应。 1岁前的儿童在与外界积极交往过程中,不断通过视觉、触觉、听觉等感知各种物体。儿 童对物体整体的知觉不断发展。在言语发生以前,儿童的知觉,特别是视知觉在他的心理活 动中占着中心地位。这时,儿童认识周围事物主要通过视觉,他的各种动作,也都是在视知 觉的控制下进行e随着言语的形成与发展,儿童的知觉开始在言语的调节下进行。当儿童没有 掌握言语之前,他要认识—个物体,必须对该物体的各部分和各个特征逐一进行详细的感知 。而当他掌握言语之后,情况就不同了。 他只要对该物体的某些部分和个别特征进行感知后,就可以通过代表物体名称的词认识 该物体。这就是儿童对物体整体的概括性知觉的出现。河南脑瘫康复训练认为,当儿童真正 学会走路和掌握使用玩具等物体时,对进一步发展儿童的视觉、听觉、皮肤觉都起重要的作用。另外儿童的感觉和知觉的发展,多半是在摆弄玩具以及使用其他物体的过程中实现的。当新鲜的玩具或其他物体出现在儿童回前时,他们会积极地去抓弄它们,在摆弄和使用各种物体的过程中,逐渐区分出物体的各个部分,熟悉物体的各种属性。随着儿童的独立生活能 力提高,活动他围扩大,在游戏、学习或简单的劳动中,成人不断向他们提出发展知觉的各项要求。 但孤独症儿童感知觉的发展出现异常,有的表现为“感觉偏好”,如一般是在婴儿阶段 ,他们喜爱光滑的木片、塑料以及柔软的毛皮感;有的小孩对某些声响感到强烈的兴趣,如:弹簧驱动的玩具或者敲钟发出的声音;有的小孩喜欢汽车刹车时的尖叫声,往往冲到汽车面前去使汽车猛地刹车,从而产生一种对他来说是愉快的噪声;有的对灯光或者任何发光和 闪烁的东西有着强烈的兴趣。有的小孩出现“感觉厌恶”,如对响亮的噪声和明亮的灯光很 敏感,会产生某些恐惧,如害伯飞机、火车、摩托车的响声,害怕汪汪叫的狗、害怕摄影师的闪光灯。 |
马丽 主任医师,心理治疗师,原河南省人民医院阜外医院心理科主任医师,曈心心理诊室创始人,新郑市公立人民医院心理科特聘专家,郑州同心园康复中心技术督导
一、专业擅长:擅长各种心身疾病,睡眠障碍,抑郁症,强迫症,人格障碍等精神疾病的诊断和治疗,在青少年叛逆厌学,儿童多动症,儿童自闭症等领域有着丰富的临床经验。
曾于华中科技大学同济医院,北京 宣武医院,武汉心理医院,中德心理医院、河南省精神病院多次进修学习。擅长认知行为治疗及以精神分析为取向的深层动力学心理治疗技能。在国家级、省级杂志上发表学术论文多篇;著作《前行有声—医生、患者、心理分析》。
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