孤独症儿童最为特殊的行为和动作姿势是什么
作者：郑州新宇儿童中心 来源： 日期：2013/1/3 11:44:35 人气： 标签：
| 动作技能是一种自动的、迅速的、正确的、柔和的动作，它不是—个单一的动作，而是一连串的上百个肌肉与神经的协调的动作。 郑州孤独症治疗称：婴儿在掌提人类一些基本动作后，通过大量的练习，开始掌握日常生活和游戏中所需要的较简单的动作技能，如翻书、折纸、搭积木，自己端碗拿匙吃饭，穿衣服、脱衣服、开盒子、打开瓶盖，用蜡笔或铅笔涂画，滚球、上下楼梯、跑步和跳远等。不过开始时儿童进行以上这些动作很不协调和不熟练，由于学龄前期儿童身体柔软，可塑性强，容易学习许多动作，加之他们喜欢模仿，因而只要能积极地加以指导和训练，学龄前儿童可以获得外多动作技能。从手的技能来说，除了学会饮食、穿衣、个人卫生方面的动作外，还能较好的接球、扔球、用剪刀沿着画线的样子剪出简单的图形，能用橡皮泥塑造自己喜欢的但还不像的物体，能用笔画出人和物体，还能学会写字；从腿和脚的技能来说，他们能学会奔跑、游泳、骑三轮车、走平衡木、攀登、跳舞等动作。 孤独症儿童的动作发展不同于正常儿童。其中最突出的为刻板和重复的行为及特殊的动作姿势。他们的行为经常是—成不变的，玩的方式一样，走的方式—样，身旁的物品不能动，即坚持同一生话常规，并拒绝改变，否则会出现明显的烦躁和不安。并常表现为来回镀步、自身旋转、转圈走、重复地蹦跳，最常见的姿势是将手置于胸前凝视，有的是手部奇持的动作。这些手部动作最常见是置于其头、脸、额前或胸前，还有扑打、摇动、敲打、撞击、前后摇摆身体或头部等动作。有的甚至带自伤、自残的性质，如咬手、以拳击墙。有些患儿用脚尖走路，有时还两腿僵直，少数孩子不停地旋转而不眩晕。当他们兴奋的时候这些双手、四肢、脸部的怪异动作就更为明显。他们的动作缺乏协调性，笨拙，就像身体保持正常姿势的功能失调一样。 |
河南康复中心简介
马丽 主任医师，心理治疗师，原河南省人民医院阜外医院心理科主任医师，曈心心理诊室创始人，新郑市公立人民医院心理科特聘专家，郑州同心园康复中心技术督导
一、专业擅长：擅长各种心身疾病，睡眠障碍，抑郁症，强迫症，人格障碍等精神疾病的诊断和治疗，在青少年叛逆厌学，儿童多动症，儿童自闭症等领域有着丰富的临床经验。
曾于华中科技大学同济医院，北京 宣武医院，武汉心理医院，中德心理医院、河南省精神病院多次进修学习。擅长认知行为治疗及以精神分析为取向的深层动力学心理治疗技能。在国家级、省级杂志上发表学术论文多篇；著作《前行有声—医生、患者、心理分析》。
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