儿童教育多动症到底是我们怎么一回事？

　　儿童多动症的原因

　　1、遗传因素：遗传因素影响多动症儿童，如孩子的血兄弟、父亲等具有多粘合剂或注意力不集中的表现;

　　2病史的影响：专家指出，孩子的母亲在孕期或围产期常有较多并发症，且常有大量的吸烟或饮酒史。

　　图3。社会家庭和心理因素的影响:社会家庭和心理因素的影响，如果不良的社会环境或家庭条件(破碎的家庭经济贫困、拥挤的住房、父母不良的性格、酗酒、滥用药物、精神疾病等)可以成为疾病的原因，并影响病程的发展和预后。

　　4.神经递质酶:虽然神经递质酶的研究结果往往是矛盾的，但它是对该病病因的一种研究途径。

　　5、其他影响因素：其他社会因素，如营养管理问题，维生素缺乏、食物过敏、食品的调味剂或添加人工色素等可能使中国儿童发展容易导致产生多动症。

　　儿童多动症的表现

　　1.过度活动：多始于幼儿早期，进入小学后表现显著。

　　2、注意力不集中：学习不证明，上课时间集中，讲课时间短，来自四面六方的刺激都反应灵敏。

　　3、情绪不稳定，冲动，任性，会无缘无故地喊叫，急躁，做事匆忙。

　　4、学习困难:智力正常的儿童，但由于学习困难造成的过度活跃，部分儿童有认知障碍和综合分析障碍。病程，通常在7岁前发病，持续时间超过6个月。

　　儿童多动症的危害

　　1、对学校的影响。在学校，患有多动症的孩子经常扰乱课堂秩序，打架、偷盗、破坏，成绩很低，即使老师花费大量精力，效果也不大。如果一个班有几个这样的孩子，教学质量必然会受到影响，会让老师特别恼火，总想让他们留级，甚至开除患有多动症的孩子。

　　2、儿童多动症如不进行及时有效治疗，到成人后由于自控能力差，冲动，好逸恶劳，贪图享受，往往犯罪率较高，并屡教不改成为惯犯，影响企业社会生活安定及人民群众人身和财产信息安全。这些问题都是我们属于一种较为严重的儿童多动症的危害行为表现。

　　3、轻微影响儿童多动症只是在学习上我们不能专心，不能进行主动去学，造成企业学习数学成绩不断下降；在行为上不能因为自控，表现为不服管束，被人歧视。重症儿童多动症则学习英语成绩可以明显有所下降，不能跟班，难以读完小学及初中。

　　如何治疗儿童多动症

　　1.培养孩子的自制力。

　　2、培养孩子的注意力持续时间。注意力缺陷多动障碍(adhd)注意缺陷障碍可以让孩子参与一些有趣的活动，比如看一本图画书或者听一个故事。随着孩子逐渐长大，你可以自觉地让他下棋、画画等，锻炼注意力的集中、坚持。但是，学习做事所需的时间不宜过长，以免造成疲劳。

　　3.培养孩子从头到尾的习惯，对于多动症的护理也很重要。孩子在做事情的时候，往往会受到外界事物的干扰，比如别人的谈话，窗外的噪音，这些都会让孩子放弃正在做的事情。因此，父母应该对孩子的工作给予更多的关注和指导，肯定和表扬他们，鼓励他们从头到尾做好每一件事，坚持做到最后，不半途而废。

　　4、把过多的精力引导发挥出来，是多动症的护理的重要发展方面。对于这类企业活动过多的儿童要进行一个正面的引导，家长和老师要组织培养他们多参加社会各种文化体育教学活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，使他们没有过多的精力能释放出来。但是，在安排学习他们需要进行管理活动时，应注意信息安全，避免危险。