如何与自闭症的孩子融合在一起
作者：郑州新宇儿童中心 来源： 日期：2015/6/27 11:27:36 人气： 标签：
| 现在跟一个孩子做陪读，估计叫她刘，陪刘在幼儿园做融合快三个月了。本人感觉她的规矩性与听从指令与自理能力要强了许多。原来是她妈妈陪读，基本管不住她，上课或课间跳舞的时候会突然跑掉，妈妈一开始还会去追她郑州孤独症治疗，刘跑的多了妈妈也力不从心，管不住了。 今年年初我开始陪刘做融合，先从上课说起，我坐在刘的后面，她会突然离开椅子跑掉，或自己唱歌说词，我需要一直抓住她的衣服，基本上第一个月我都要这样做，每天坐在刘的后面，抓住她的衣服，提示她安静，看老师，我几乎没有让他逃脱过椅子（可能也有一两次没抓住），慢慢的她能自己安静做一段时间，有时会自己跑一圈就回来了，但这也不是我要的效果，（因为别的孩子一个都没有离开椅子的，如果也有别的小朋友离开椅子了，我可能会允许她一次。）慢慢我会做点别的事情，偶尔离开她一会，一开始也会跑，但她对我的声音与指令已经比较熟悉了（指令是幼儿园老师的方式，不是个训课上的一个固定的词语）。 我说一句她基本就可以听从做到自己的椅子上，现在我基本在门口做着或是我离开教室做点别的事情，她自己也能安静的坐在自己的椅子上。规矩性基本就这样形成了，但她也是分人，对别的幼儿园老师的指令执行力还很差。这也是我要继续努力的地方。通过上面的讲述主要是想讲一讲好的行为的建立确实需要一个月以上的努力，并且一定要说到做到，我不想让她在老师上课的时候离开椅子就要做到不让她郑州孤独症治疗离开椅子，哪怕她离开了也要立刻把她追回来。你的执行力有多强，给孩子树立行为规范的标准就有多强。 如果你偶尔放松，她就不知道她要做到什么程度。自理与社交也是如此，你要锻炼她什么就要持之以恒的做下去，一定会有意向不到的效果。今天突然想写点东西，写得不好，一些经验之谈。 |
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河南康复中心简介
马丽 主任医师，心理治疗师，原河南省人民医院阜外医院心理科主任医师，曈心心理诊室创始人，新郑市公立人民医院心理科特聘专家，郑州同心园康复中心技术督导
一、专业擅长：擅长各种心身疾病，睡眠障碍，抑郁症，强迫症，人格障碍等精神疾病的诊断和治疗，在青少年叛逆厌学，儿童多动症，儿童自闭症等领域有着丰富的临床经验。
曾于华中科技大学同济医院，北京 宣武医院，武汉心理医院，中德心理医院、河南省精神病院多次进修学习。擅长认知行为治疗及以精神分析为取向的深层动力学心理治疗技能。在国家级、省级杂志上发表学术论文多篇；著作《前行有声—医生、患者、心理分析》。
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