自闭症儿童语言沟通训练方法
自闭症主要表现为交流障碍，语言障碍，兴趣狭窄，刻板行为，语言的是生活必不可少的一部分，那么语言沟通训练都有那些方法？下面河南康复中心网专家为大家详细解答！
在教导孩子口语表达时，我们会先猜测孩子的意图，再帮他讲出来请他模彷，或许从彷说可以进入到主动表达。但当孩子企图沟通的内容复杂时，旁人猜测的意思或许不能完全表达出他的意愿，若孩子能用字卡，文字表达出他的想法后，再请他彷说，可增加他口语表达的正确性。应是加成的效果，而非限制口语表达的发展，两者之间是相辅相成。能用口语沟通是最简便的方式，但有些孩子的口语表达障碍是严重的，就需思考替代方案介入的时机。
训练过程：老师出示图片(每张图片上只有一个物品)，老师问孩子：“这是什么?”孩子回答：“这是……”在开始时对孩子不认识的图片，老师先回答，孩子重复老师的回答，在孩子做对后要及时的表扬(也可以同时给一些物质性的强化物)。当孩子能够回答图片上的物品后，再请孩子按老师的命令拿相应的图片。
训练结果：经过2个月的训练，孩子基本认识了图片上的物体，而且能够简单交流了。
孩子每天看见她喜欢的小伙件(无论什么时候)都会抱着亲一下，这是想交流又不会不知道怎么交流的问题吗?应该怎么办?看上去她的确是想交流但不知道该怎么做。一个解决办法是直接教给她怎么和其他孩子进行适当的交流。例如你可以在家里和她玩角色扮演的游戏。提醒她在看到小朋友的时候她可以说，“嘿，你好!你想(和我)玩吗?”或者，她可以只是挥挥手，说声“你好”。如果你能找到一些小伙伴来帮你，比如她的表兄弟姐妹，那就比较理想了。让他们靠近你女儿，然后提示(提醒)她说你好。告诉这些小伙伴也要说“你好”或者“你想玩吗”，作为恰当行为的榜样。当你的孩子表现出恰当的行为并说“你好”的时候，记住要表扬她的良好行为。如果她确实想要拥抱或亲吻一个孩子，用身体辅助或手把手的辅助将她从这种行为上引开，并给她做个示范，“你好，你想一起玩吗?”(或其他适当的话语。)
当然，如果你的孩子不能说话，你可以教她挥手，或微笑，或与小朋友分享一张图片或照片(比如，准备好一张有两个小朋友高高兴兴在一起玩的照片;教你的孩子把照片给一个小朋友看，以表示邀请这个小朋友和她一起玩;然后教这个小朋友如何做出积极的回应，以自然地强化你的孩子的恰当行为。)
自闭症儿童语言沟通训练方法，河南康复中心网专家谈到训练自闭症儿童的沟通能力，不仅提高了语言能力，还提高了交流能力，反应能力。
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