孩子总是分心,需要反复督促完成作业,经常在错误的时候大喊。多动症治疗中心介绍如果你的孩子经常出现上述情况,他可能患有多动症,这通常被称为多动症。 多动症是一种神经发育障碍,其特征是年龄依赖的注意力分散、过度活动和情感冲动,而与时机无关,伴有认知损伤和学习困难,正常或接近正常智力。“多动症在学龄儿童中很常见,但70%的症状持续到青春期,30%-50%到成年。因此,目前,儿童精神病学学者普遍认为多动症是一种影响生活的慢性疾病。多动症不会在孩子长大后消失。相反,多动症可以分享其他行为、情绪或学习障碍。那么,什么症状可以被判断为多动症?为什么孩子有多动症?六个问题给你答案。 1、多动症常发生在孩子什么年龄?多动障碍的症状多见于月经前期,以9岁时最为明显。随着年龄的增长,学习困难和其他精神障碍并存的概率显著增加。 2、哪些症状可被评估为多动障碍?儿童常先去儿科或儿童保健科或神经内科当发现以下问题时,第一位医生应考虑对ADHD的评估。学龄前儿童的噪音和麻烦过多,管理不善,烦人;明显的攻击性行为,经常遇到麻烦;必须满足要求,不能等待和发脾气;不能接受幼儿园的教育。 学龄儿童不安静、不积极;注意力不集中;脾气暴躁、冲动、自控能力差;伙伴关系差;学习成绩差;有对抗性、不听话、道德问题。青少年有足够的时间专注于自己的注意力;他们的学习成绩大大降低,厌倦了学习;他们经常与父母争吵,与老师有争议,轻视权威;他们缺乏与同学的合作精神,人际关系不好;他们不考虑后果,对一些不愉快的刺激过度反应;频繁的纪律、违章、吸烟、饮酒,早期的爱等等。 3、什么样的家庭更容易患多动症?多动障碍的病因和发病机制尚不清楚。但由于遗传因素,如多动症,后代更容易患上这种疾病。 此外,儿童的行为与家庭环境密切相关,不良的家庭环境在儿童不良行为中起着示范和强化的作用。主要的家庭环境因素包括: 严重不和谐儿童的父母比正常儿童的父母有更多的婚姻问题家庭成员之间缺乏信任和支持,容易导致冲突,缺乏亲密、轻松、积极、健康的家庭环境。儿童生活在父母的环境中,经常吵架、虐待、侵略、讽刺、讽刺、甚至是分居、离婚,精神往往处于紧张状态、抑郁、恐惧、不安和矛盾状态,容易出现异常的神经兴奋,难以自控功能紊乱,然后冲动多动、注意力缺失、情绪不稳定和其他行为问题,或加重一些症状。 父母教育不当也是ADHD的危险因素之一。父母常常残忍地殴打和责骂他们的孩子,并干扰他们的活动,这极大地阻碍了他们的自尊和自信。在这种教育的直接影响下,孩子的精神往往处于高度警惕的状态,生怕得罪父母。在过去,儿童将缺乏独立性和自主性,一旦条件适当,儿童就能够在没有自控的情况下释放他们的心理能量,其特征在于过度活动、注意力集中和冲动。 在自由放任的教育模式下,虽然儿童可以自由发展,不受限制,但由于儿童缺乏应有的照顾和纪律,以及儿童神经系统功能发育不全、认知能力和自控能力差,这种教育模式也可能是造成这一现象的原因引起多动症。 父母的低父母经济阶层"社会经济阶层(包括父母的教育水平和父母的职业和经济收入)是多动障碍的一个重要因素。在国外,社会经济阶层被认为是探讨社会经济水平对不同健康人群影响的综合指标。研究发现,家庭经济收入低、住房拥挤、学习环境差可能是其危险因素。 4、除了家庭、学校、社会等环境,哪些错误的方式也会影响多动症?许多文献表明,在学校缺乏安全感的多动症儿童常有咬指甲的现象因此,咬指甲是儿童内心不安的外在表现。 教师对问题的不当处理会导致“过多的情境活动”和忽视。例如,教师对多动症儿童缺乏了解,采用殴打或侮辱人格的方法,会严重影响儿童行为和情绪的发展,导致多动症的发生,甚至助长反社会行为,导致青少年犯罪。 恶劣的社会氛围,如吸烟、酗酒、父母离婚,甚至吸毒,都会对孩子的心理产生很大的影响。在社会因素中,社会发展、生活工作节奏快、脑力劳动增加、就业竞争激烈、学习压力增大,都会增加儿童的社会心理压力,使其紧张,引起其心理和行为障碍。 5、目前多动综合征的治疗方法是什么?能治好吗?ADHD需要长期治疗,包括药物治疗、家长培训、家庭心理治疗、学校系统干预、行为治疗、健康教育等。其中,药物治疗有效率达70%左右。目前临床治疗的一线药物包括中枢兴奋剂和非中枢兴奋剂。长期服用,可同时监测药物对儿童生长发育的长期影响,具有十分重要的合理使用和安全性。 父母培训是ADHD的主要非药物治疗,大量循证医学研究证明行为管理是ADHD的有效治疗方法。多动症治疗中心提醒这些治疗需要在专业儿童精神科医生的指导下进行。 |
马丽 主任医师,心理治疗师,原河南省人民医院阜外医院心理科主任医师,曈心心理诊室创始人,新郑市公立人民医院心理科特聘专家,郑州同心园康复中心技术督导
一、专业擅长:擅长各种心身疾病,睡眠障碍,抑郁症,强迫症,人格障碍等精神疾病的诊断和治疗,在青少年叛逆厌学,儿童多动症,儿童自闭症等领域有着丰富的临床经验。
曾于华中科技大学同济医院,北京 宣武医院,武汉心理医院,中德心理医院、河南省精神病院多次进修学习。擅长认知行为治疗及以精神分析为取向的深层动力学心理治疗技能。在国家级、省级杂志上发表学术论文多篇;著作《前行有声—医生、患者、心理分析》。
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