智障儿童康复：儿童学习障碍的音乐疗法
作者：郑州新宇儿童中心 来源： 日期：2018/3/26 14:50:13 人气： 标签：
| 学习障碍是指正常儿童在获得或运用听、说、读、写、推断或计算能力的一个或多个方面，未达到适当年龄的能力水平，从而导致学习产生困难。儿童的学习障碍是由于三项基本学习能力出现了问题，下面智障儿童康复专家为大家分享下儿童学习障碍的音乐疗法！
音乐学习与音乐治疗能对儿童的三项基本学习能力起到促进作用，并能使相应的学习障碍得到矫治。如聆听音乐可提高儿童的听觉分辨能力、听觉记忆力，及锻炼专注能力；视谱练习，阅读乐谱的高低长短符号，可锻炼视觉能力，把乐谱转化成音乐的音响更能促进视听协调发展的能力；演奏音乐的行为需要眼、耳、手共同在大脑的指挥下配合起来完成。这样在感觉—动作能力得到发展的同时，全面的心理能力就都得到了提升。所以针对学习障碍儿童在听、说、读、写等方面的不同障碍，可设计不同的音乐行为使其得到改善。 对智力障碍儿童施行特殊教育，是改善他们的智力状况，提高社会适应能力，以达到不同程度的自理和自立的有效手段。音乐治疗在特殊教育领域有较重要的地位，在国外有许多音乐治疗师在特殊教育学校工作，在这里音乐治疗亦称音乐特殊教育。 近年来音乐治疗师已将各国著名的学校音乐教育体系应用于特殊教育，如临床奥尔夫音乐治疗、柯达依概念的临床应用、达尔克罗兹节奏教学的临床应用等。智障儿童康复专家谈到此外音乐行为治疗也在特殊教育领域有广泛的应用。 |
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河南康复中心简介
马丽 主任医师，心理治疗师，原河南省人民医院阜外医院心理科主任医师，曈心心理诊室创始人，新郑市公立人民医院心理科特聘专家，郑州同心园康复中心技术督导
一、专业擅长：擅长各种心身疾病，睡眠障碍，抑郁症，强迫症，人格障碍等精神疾病的诊断和治疗，在青少年叛逆厌学，儿童多动症，儿童自闭症等领域有着丰富的临床经验。
曾于华中科技大学同济医院，北京 宣武医院，武汉心理医院，中德心理医院、河南省精神病院多次进修学习。擅长认知行为治疗及以精神分析为取向的深层动力学心理治疗技能。在国家级、省级杂志上发表学术论文多篇；著作《前行有声—医生、患者、心理分析》。
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