脑瘫、残疾、智障儿童的生存之痛,脑瘫、残疾、智障儿童治疗之路 我家孩子有轻微的智障病,今年9岁了,通过检查知道才只有3岁零9个月的智商,初了进修以外,其他都和正常的孩子一样。记忆力不好,交完的东西一会就忘了。情绪不稳定。现在吃的是《小儿智力糖浆》,还有什么方法可以帮助孩子疗治提高智力。希望大家可以帮帮我!!谢谢!!!!! 询哪里治疗智障效果好 没有最佳答案其他答案1: 如果对自己的记忆力布满信心,不是就能大大增强记忆力吗! 形象节制法就是捉住身心轻松愉快和树立信心这两个关键点,举行提高记忆力的训练。 形象节制法的训练步骤和具体要求: 形象节制法分为筹办阶段和四步练习。 筹办阶段,就是要明确目的。 首先要明确你想要提高记忆力的目的是什么,实际要求是什么,要既明确又具体。 询哪里治疗智障效果好 做到这一点是不容易的,许多练习者往往口答得很笼统,他们说:“我的目的就是想要提高记忆力。”如许回答不行,不会收到良好的训练效果。必需有具体而实际的要求。这一步是提高记忆力训练以前必需做的,以是我们称它为筹办工作。 要做到目的明确,就要认真地对自己作一番分析:如自己想做什么事情,想成为一个什么样的人,想得到什么。为了达到上述各点,需要什么样的须要前提。自己具备了什么样的能力,而哪些能力还不够。 不同类型的人目的是不一样的。一般说,学生和老师的目的有区别,不同年级的学生具体目的也不一样。同一年级的学生各人环境有别,其目的也有差别。每人必然要明确个人的目的。例如有的学生提高记忆力的目的是:我要提高我的进修成绩,我想考上自己想慕已久的某大学的某专业;我将来想当一名科学家等等。 询哪里治疗智障效果好 注意把自己的想法列举出来后,用形象思惟的方式来归纳整理,写到卡片上,用图表列出,时常看看,对自己的发展能有一个整体认识。要时常一边看图表,一边自我研究。自己到底在想些什么,要想做些什么,追求些什么,为了达到目的自己需要什么样的能力等等,筹办工作做好后,下面就开始正式训练。 脑瘫、残疾、智障儿童的生存之痛,脑瘫、残疾、智障儿童治疗之路 每次练习时间为10一15分钟。 (-)练习的基本要领 首先,要使精神放松。 按照上述注意事项,基本姿势不错往后,把两臂和两脚只管即便地向前伸出,同时竭尽全身的力量,要得手脚颤动。当手脚充分的伸出往后,俄然地遏制用力,在这一瞬间,你马上可以感到你手脚的肌肉全部放松下来,你要捉住这种放松的觉得并连结下去。 把上述的练习再重复一次,可闭上眼做。然后马长进入腹式呼吸,微微张开嘴,把小腹的空气慢慢地吐出来,慢慢紧缩小腹,把空气吐干净往后,遏制呼吸一两秒钟。接着一壁使小腹慢慢地鼓起,一壁用鼻子静静吸人空气,吸到不能再吸为止,再遏制呼吸一两秒钟。 按照腹式呼吸法重复3一5次。之后就进入到平凡的恬静地呼吸方式。 询哪里治疗智障效果好 然后在头脑中浮现出轻松愉快的形象。诸如:我像洗过澡那样全身都恬静轻松,我像听妈妈讲故事时那样愉快无比等等的形象。 一壁浮显露原形象,一壁心中默念2一3次:心里非常安静,心里非常安静。由于默念的促进作用,心里确实变得安静了。逐渐地全般身心都达到松弛状态,感到轻松愉快。 放松的方法还有从身板局部放松到整体放松,以及6种加深练习方法,这里就不一一介绍,一般来说只要掌握上述基本练习就行了。 第二步,在头脑中浮现出过去的良好形象。 这一步练习在头脑中要浮现出两种形象: 一是对于被记忆对象过去的良好形象。所谓被记忆对象是指练习者的练习记忆的方针,如学生提高进修成绩,提高名次等,售货员要把商品名称、价格记住;电话接线员要把有关电话号码都记住等等。提高进修成绩的良好形象如:我的数学有一次考了100分,位于全班冠军;我的一篇作文得特别好,受到老师特别表扬等等。 询哪里治疗智障效果好 二是对于记忆本身过去的良好形象。所谓记忆本身是指练习者记忆力的良好形象如 :考外语前,我一天晚上能记住300个英文单词。我的把某一件事记得很清楚,虽然事隔多年。 当过去良好的形象记忆重演时,你就会产生一种“自己必然能记住”的自信心,也使你对记忆的对象产生兴趣。同时也会促推你想办法寻找一些有效的记忆计谋和方法,比如我们在教材中已经讲过的:理解后记忆效果好;按照遗忘规律采用有效复习对策效果好;阅读与回忆相结合记忆效果好等等。 (1).使你自信“必然可以或许记住”;(2).使你对记忆对象产生兴趣;(3).使你发现适合于自己独特的地方的记忆计谋和方法。 具体操作方法: 询哪里治疗智障效果好 1.如果你把眼睛闭上一分钟左右,就能出现轻松恬静的觉得,才能开始进入第二步的练习。 2.在进修生活中,有关被记忆对象和记忆力本身的良好形象过去曾经有许多,要把印象较深的回忆出来,并逐条记在卡片上,供选择使用。 3.在逐条写下的良好形象中,只管即便选择三个或四个最近“发生的事物,印象更为深刻。 如许选择出来的良好形象,每天要在头脑中浮现5分钟左右。 第三步,在头脑中浮现出对未来的良好形象。 就是说你要在头脑中描绘出如许的形象:“记忆力的提高,是为了你的将来开辟一个美好的前途。” 例如对学生来说,可以有以下形象: 我的进修效率和进修成绩大大提高,成为成绩优异的学生。 我将考上一个理想的高级中学,当一名优异学生。 我将考上一个理想的大学,当一名成绩优异的大学生。 我将做一名出色的工程师……,我的社会地位和作用将得到社会承认,受社会尊重。 在我的世界里眼泪最美,但我虔诚的祝福身边的每一位! 欢迎加我为博友! 据《山东商报》报道6月2日上午9:30,韩群凤溺死双胞胎脑瘫儿子案在东莞市第一民法院公开庭审。2010年11月20日晚韩群凤决定不再拖累自己的丈夫及家人,趁丈夫外出之机,在东莞市寮步镇西溪村的家中,让两个脑瘫儿服下安眠药熟睡后,先后将一对养育了十三年之久脑瘫儿子按在浴缸里溺死,然后自己服下农药自杀。经医生检查,证实两脑瘫儿已死亡,而韩群凤经抢救康复,被警方抓获归案。 俗话说“虎毒不食子。”亲手溺死自己的两个儿子,岂不比老虎还要凶残。其实,韩群凤并不是比老虎还凶残的母亲,十三年含辛茹苦的照顾,耗尽了家里的钱财背上沉重的债务不说,还要忍受常人不能忍受的歧视和指责,背上沉重的心理包袱,日夜照顾,十三年如一日,这是何其的艰难,家中没有脑瘫、重度残疾、智障孩子的家庭,是想象不到的。 是的,一个人,就是一个鲜活的生命,任何人都无权肆意处置。韩群凤她没有权力剥夺两个脑瘫儿子的生命权,但是,她却确确实实将自己的两个儿子溺死了。站在法理上,韩群凤必然受到法律的制裁,同时,站在道义上,韩群凤也要受到道德的谴责。那么这么一个人间悲剧是谁造成的呢?难道韩群凤,一个银行的大堂经理竟然不知道杀死孩子是要面临法律的制裁吗?难道不知道要背负道德谴责的十字架吗?但是,有谁能够理解她的痛苦和压力呢?又有谁能够帮助她解决这个问题呢? 脑瘫、残疾、智障儿童的治疗、照顾这是一个社会问题,但是,这个问题并没有引起社会的重视,一个家庭只要生育了一个或脑瘫、或严重残疾、或智障的孩子,那么这个家庭就陷于了不知什么时候到头的困境中。按照目前中国的医保政策来说,脑瘫、残疾、智障儿童的治疗用药不在国家规定的基本医疗保险药品目录范围内,治疗费用都是由家庭承担。即使偶尔有地方政府提供的资助,也多是临时性的救助,对于需要长期性救助的脑瘫、残疾、智障儿童的家庭来说可谓杯水车薪。 脑瘫、残疾、智障儿童的生存之痛,脑瘫、残疾、智障儿童治疗之路 脑瘫、残疾、智障儿童他们本应该与其他同龄儿一样过着正常的生活,享受快乐幸福的童年,但是,他们中的大多数儿童由于受身体残疾的影响,活动范围受限,不得不在失望和痛苦中度过时光。中国是一个拥有庞大数量的脑瘫、残疾、智障儿童,由于中国对脑瘫、残疾、智障儿童的保障措施和制度还不健全,因此,这些儿童无法享受到国家和社会的特别关照,虽然有时也会获得一些资助,但是这些金钱资助相比漫长的治疗过程还是微不足道的,更何况这些脑瘫、残疾、智障儿童的家庭所承受的社会压力、精神压力以及精力付出都是特别巨大的。韩群凤正是由于沉重的经济压力、精神压力和社会压力让她筋疲力尽,无法承受,不得不采取这种看似惨无人道的手段,溺死脑瘫孩子,类似这样的悲剧,在中国还发生过多起。 有人说,实行计划生育和优生优育是我国的一项基本国策,为什么还会有如此众多的脑瘫、残疾、智障儿童出生呢?为什么不能采取引产或终止妊娠的措施阻止这些孩子的诞生呢?甚至有人认为应该对这些脑瘫、残疾、智障儿童实施安乐死,以节约社会资源,减轻家庭痛苦,同时,也是减轻脑瘫、残疾、智障儿童的痛苦,提高人类生命生存质量。 13年痛苦的煎熬,韩群凤挺住了,但是在看不到希望的那一刹那,她彻底崩溃了,除了溺死自己的双胞胎脑瘫孩子,与他们一同奔赴天堂外,她不知道还有什么办法,脑瘫孩子的治疗、康复、教育等方面都需要大量的资金支持,这不是一般家庭能够支撑住的。除此之外,还有没日没夜且不知尽头的照顾更是不断地消磨家庭的意志,而社会救助的缺失和儿童福利制度的不完善,更是让脑瘫、残疾、智障儿童生存艰难,脑瘫、残疾、智障儿童是不幸的,但更加可怜的是他们的家人。 询哪里治疗智障效果好
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马丽 主任医师,心理治疗师,原河南省人民医院阜外医院心理科主任医师,曈心心理诊室创始人,新郑市公立人民医院心理科特聘专家,郑州同心园康复中心技术督导
一、专业擅长:擅长各种心身疾病,睡眠障碍,抑郁症,强迫症,人格障碍等精神疾病的诊断和治疗,在青少年叛逆厌学,儿童多动症,儿童自闭症等领域有着丰富的临床经验。
曾于华中科技大学同济医院,北京 宣武医院,武汉心理医院,中德心理医院、河南省精神病院多次进修学习。擅长认知行为治疗及以精神分析为取向的深层动力学心理治疗技能。在国家级、省级杂志上发表学术论文多篇;著作《前行有声—医生、患者、心理分析》。
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