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学习障碍

音乐疗法对治疗智障的作用

作者：shunzi 来源： 日期：2011/6/27 16:04:14 人气： 标签：
 
　　利用音乐发展语言是音乐应用于治疗的一大目标,尤其在智障儿童极需要语言及表达能力上的辅导。言语治疗师固然能专业地处理很多语言学习上的困难,但音乐在言语发展上能有它非常独特而有效的贡献。

　　音乐与言语都有共通的元素,如语调的抑扬好比旋律上的高低,言语的句法好比音乐中的分句分段,言语的节奏好比音乐的节奏,言语上的轻重好比音乐上的轻重等,在歌唱训练中往往能够夸张语调中的高低或声量来加强记忆,而利用音乐元素发展言语,可同时刺激脑部不同区域,以补语言发展的不足。

　　综合上述各项特征,以一般教导的方法常常难以教导智障儿童学会一般儿童自小成长的过程要学的许多能力。如何找到一个切入点并以此深入下去,引起他们学习的动机及促进、增强其学习的效果,成了我一直在思考的问题。在充分了解有关“音乐治疗”方面的知识后,终于让我在混乱的思绪中寻找到了一扇门———一扇开启智障儿童心灵的门。美国心理学家皮里认为,美好的音乐中存在着善良与健康的特性,那些经常接触音乐的人也渐渐会有着同样的美德。他多年来观察到,那些热爱音乐并参加音乐活动的人比其他人更幽默,常识更丰富,举止更正派,感情更开放,对生活更热爱,智力发育更全面。而音乐治疗界公认的比较权威的特殊说法是:音乐治疗是一个系统的干预过程,在这个过程中,音乐治疗师通过运用各种音乐体验及在治疗师和治疗对象之间作为动态的变化力量发展起来的关系,来帮助治疗对象达到健康的目的。音乐治疗的应用范围不仅涉及到了心理学、医学、音乐学而且涉及到了精神病学和教育学甚至许多未知的科学领域。所以,音乐治疗学应该是一门以音乐的实用性功能为基础,系统地研究用音乐作为手段治疗疾病的方法的科学,从而达到促进人类身心健康的目的的治疗方法和治疗活动。

　　一．音乐治疗可以发展患儿正确的社会与情绪行为：患儿通常都存在着获得正确的社会能力方面的困难。在有组织的音乐活动中，如歌唱、节奏和与运动的结合等活动，可以为他们提供一个学习社会行为的环境刺激。集体的音乐治疗可以增强合作、分享、遵守秩序、正确的礼貌行为等的体验，例如“交朋友”让患儿学会交朋友的礼貌，正确的礼貌行为（如握手），以及遵守音乐秩序活动所带来的愉悦感对患儿的参与和配合是一种有力的强化作用，并通常可以吸引患儿的留意力。不正确的行为，如不遵守秩序、攻击性语言、随意活动等，是很多患儿的题目。由于对大多数患儿而言，参与音乐是一种欢快的活动，那些不正确的行为通常都会明显减少甚至完全消失。在治疗中治疗师可以巧妙地把各种愉快的音乐活动，如乐器演奏、歌唱、聆听、音乐创作以及在音乐伴奏下的运动等，变成一种强化刺激物来增强正确的社会行为。北京306医院儿科朱迎春

　　二．音乐治疗可以发展患儿的交流沟通能力：语言沟通能力低下是患儿的最突出问题。轻度和中度的患儿有可能发展出基本的语言能力，但是重度和极重度的患儿必须学习诸如手语或利用图片等非语言的交流方法。音乐活动是一种学习沟通技能的理想方法。治疗师利用音乐的旋律、节奏、速度、音高、力度和歌词来发展患儿的表达语言（传达语言或非语言信息的能力）、接受语言（理解信息的能力）和接受指导的能力。另外，音乐活动可以帮助患儿扩大语音的范围，进步音高辨别能力，进步语音的清楚性和语音的质量。
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